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中华孔子学会副会长兼国学教育专业委员会会长 | 吴安春2024 年，基于国家教育发展战略的 需要，中华孔子学会国学教育专业委员 会从中华优秀传统文化教育研究领域向 当代教育理论与实践推进，举办了首届 “教育家精神研讨会”，成立了教育家 精神研修共同体，推出《教育家精神引 领学校文化型塑系列丛书》，指......
原北京市教育局副局长 | 文喆教育家精神这一概念，需要建立在对 “教育”“教育家”“精神”这三个基础 概念的理解之上，其内涵也需结合历史与 现实综合阐释。 “教育”这个说法是从日本传过来的， 他们借用孟子的“得天下之英才而教育之”， 去译介西方的学校教育制度，该说法传入 中国后，其内涵不断拓展，不 ......
中国人民大学教育学院教授 | 程方平长期以来，我们关注教育家精神，关 注的不仅是教育家这个人，更关注他的理 论、实践、人格各方面所体现出来的精神。 我认为，当前国家层面特别提倡教育家精 神，这是非常积极且必要的导向。教育的未来发展，需要厘清其精神脉 络。教育与教育家精神有共通之处，比如 苏霍姆林斯基......
北京市大兴区第一中学党委书记 | 姜苗习近平总书记指出，“大思政课我 们要善用之。”《教育强国建设规划纲要 （2024-2035 年）》提出“打造一批‘大思 政课’品牌”的建设目标，这些都为我们在 “大思政课”方面的探索研究指明了方向。 “大思政课”的本质是“课”，核心是“思 政”，特色是“大”。“......
首都师范大学附属中学第一分校执行校长 | 刘明首都师范大学附属中学第一分校作 为首师大附中在海淀区承办的第一所分 校，自 2010 年 承 办 以 来，依 托 附 中 传 承 111 年 的“ 成 德 达 才”办 学 理 念（1914 年 由北平市首任市长何其巩题写），实现了 办学质量的跨越式发展。......
北京市第十八中学党委书记 | 王玲北京市第十八中学，始创于 1933 年 的“自强小学”，在民族危亡之际孕育而 生，始终以“自强爱国”为育人初心。经 过 92 年的发展，学校已发展成为一个包 含小初高 12 年一贯制教育、10 个成员校、 24 个校区、千余名教师和万余名学生的 优质教育集团。学校荣......
北京医科大学附属小学党总支书记 | 田国英当前，我们正处在大力弘扬教育家精 神、深化基础教育改革的关键时期，如何 让精神落地、重构育人格局，是必须回答 的时代之问。在此探索中，我们深刻认识 到，教育家精神是“魂”，为改革定向； 教联体是“体”，为实践搭台。 唯有魂 体相融，方能共绘基础教育高质量发展......
北京石油学院附属小学校长 | 夏明霞在新时代中国特色社会主义进程中， 党和国家坚定地把教育放在优先发展的 战略地位，党的二十大报告首次将教育、 科技、人才进行“三位一体”的布局，将教 育的战略地位提升到空前高度，赋予教育 新的历史使命。教师作为教育事业的核心 力量，其精神境界与专业素养直接决定教 育......
北京市海淀区教育科学研究院中法未来实验学校 | 王丽雯中华优秀传统文化是中华民族几千年 文明的结晶，它包含了思想观念、思维方 式、价值取向、道德情操、生活方式、礼 仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、 教育科技等诸多层面的丰富内容。其中， 数学作为中华传统文化的重要组成部分， 有着悠久的历史和深厚......
北京市海淀区教育科学研究院培英未来实验小学 | 宋欣雨一、引言识字是小学低年级语文教学的核心任 务，更是学生语言素养发展与文化认知启 蒙的基础工程。统编版小学语文教材在低 年级段系统性编排了传统文化主题识字 单元，将汉字的 “音、形、义” 建构与 神州山川、传统节日、汉字源流、饮食文 化等传统文化元......
