新中国诞生的历史见证——《开国大典》——问题关注——1. 描绘新中国成立的经典作品《开国大典》是如何产生的？2.《开国大典》作品的创作环境和作品分析3.《开国大典》作品的审美价值与文化内涵赏读作品全貌 感受作品内涵作品名称：《开国大典》 现收藏于中国国家博物馆作者：董希文类型：油画尺寸：长405cm......
编者按：如何正确应对学生家长的“抱怨”？如何化解学生的“畏难”情绪？在家校沟通中，如何更好地表达并理性化解负面情绪？让我们来看看人大附中西山学校王莉莉老师的班级管理。（王莉莉老师）聊天群里的不同声音在召开一次家长会前夕，班主任王莉莉老师和家委会一些家长进行沟通交流。想了解一下学生学习情况。她发现，有......
幼儿对大自然有着天然的亲近感，他们普遍乐意与万物交流、与自然对话，那么幼儿园应当如何科学支持和引导幼儿亲近自然呢？（成勇园长）创设自然环境 启发孩子观察和探究“环境是孩子的第一任老师”。班级里的自然角，是离幼儿最近的自然环境。生长中的植物与动物，无时无刻都在展现生命的活力与美感。它们不仅是幼儿观察的......
张秋敏（北京市海淀区教师进修学校附属实验小学校长）（张秋敏校长与学生在一起）编者按9月20日，在北京市海淀区教师进修学校附属实验小学，由北京市海淀区教育科学研究院主办、北京市教育学会科技体育专业委员会协办，海淀区教育学会支持的“秋韵 丰年——发挥劳育综合育人功能 培育新时代好少年交流研讨会”举办。会......
作者：郑钟跃（海淀区民族小学）郑钟跃2016年，我从首都师范大学研究生毕业后，便来到海淀区民族小学任教。数年来，民族小学深厚的历史积淀、积极进取的领导团队、先进科学的办学理念一直哺育着我的成长，让我在教育教学、学生管理、课程研究等方面均取得长足进步。2014年，习近平总书记走进学校墨韵堂参观学生书法......
作者：杨宏（北京市海淀区第二实验小学）杨宏中华优秀传统文化体现着中华民族世世代代在生产生活中形成的世界观、人生观、价值观，成为中华民族特有的文化基因，构建起中国人独特的精神世界，内化为中国人独特的行为习惯和思维方法。提升中华文化影响力，要向广大青少年阐释中华文化的精神气质，如修身立命的价值理念，孝悌......
//作者：虞蕾（首都师范大学实验小学）虞蕾文化，是一种潜移默化的持续濡染。它与各项规章制度有关，却又超越具体制度，有着恒久的生命力。中华优秀传统文化，是特指着传统文化中超越时空、具有传承价值的部分事物。它有着意蕴丰厚的内核，有着鲜明美好的外显，凝聚着中华民族的精神魂魄，但也容易被日常生活消磨，被经济......
作者：于颖（北京外国语大学附属外国语学校）教学“跨界”：将传统体育项目融入教学还记得小时候，外祖父练功、教功，经常把我带在身边，我在旁边看，跟着学。稍大一点儿，跟随外祖父正式学习导引养生功。受家族文化熏陶，大学报考北京体育大学，继续学习传统体育，选择体育教育专业，更利于在校园内普及推广传统体育。作为......
（安文娟老师）一个班的班级氛围，应该是暖暖有爱的，是知荣辱懂礼仪的，是积极进取思维活跃的，是每个孩子脸上洋溢着笑容的，是乐观豁达的……2024届刚刚毕业的高三（1）班，就是这样的一个班级。高中学生，二八年华，怀鸿鹄之志系家国天下、心有丘壑情丝细腻，会陷于为赋新词强说愁的迷茫，亦会有指点江山挥斥方遒的......
（牛胜南老师）小学生是优秀文化艺术的继承者、弘扬者。美术馆、博物馆为学生提供了独特而宝贵的学习机会和学习体验，也是培养学生批判性思维和创新能力必不可少的学习手段。在美术馆、博物馆里，学生既可以接受经典文化艺术的陶冶，还可以感受多元文化的丰富多彩，拓展知识视野的同时培养审美能力和艺术鉴赏力。“艺境”美......
