作者：徐德琳（北京市八一学校王建稳语文工作室成员）前言《与妻书》表现了缠绵细腻的爱妻之情，更表现了慷慨悲壮的爱国之义。究其文化根源，是魏晋时期尚情特质与儒家仁爱精神及大丈夫人格的共响。当刻骨铭心的爱情与舍生取义的豪情融合在一起，个体化的情感体验已经转化为一种更高的道德人格追求，从而打动了千千万万后人......
作者：马耀国（北京市玉渊潭中学执行校长、海淀区教师进修学校校长助理）（马耀国校长）面对全球人工智能技术的迅猛发展与国家对于创新型人才的迫切需求，基础教育肩负着为未来社会培养具备数字素养与创新能力的栋梁之才的重任。北京市玉渊潭中学构建了以“人工智能通识课程”和“跨学科创新思维培养”为两大支柱的课程体系......
作者：肖凡（中外友好幼儿院）《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应综合利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，共同为幼儿的发展创造良好的条件。如何充分挖掘利用园内外资源，发挥活动对幼儿发展的整体功能，已成为现代幼儿教育日趋关注的重要课题。挖掘利用本地区的民间艺术，可使有限的区域教育资源在无限的教育......
作者：金艳（北京市海淀区五一未来实验小学校长）（金艳校长）2024年AI领域的突破性发展，让“智能时代，教育何为”成为亟待回应的时代课题。当AI已渗透到生活学习的方方面面时，人类独有的美感、意义感、同理心等特质愈发珍贵。与此同时，青少年心理健康问题却令人忧心——《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书......
作者：陈香宇（人大附中航天城学校）一、引言《论语》作为儒家核心经典，其思想精髓对青少年人格塑造具有独特价值。其中“陈蔡绝粮”事件（《论语·卫灵公》15.2）集中体现了孔子面对困境时的生命态度，是传统文化中“逆境教育”的典型案例。本文结合《陈蔡绝粮》一课的教学实践，探讨如何通过经典文本实现价值观传递与......
作者：武樱（北京市八一学校）（武樱老师）一抹阳光的微笑，是我的标志；播撒梦想的种子，是我的理想；从我这里，你不仅会学到丰富的知识，更能懂得做人的道理；在我的班集体里，你会一直感受到支持的力量和坚守的快乐，并终将健康成长。这就是我，学生眼中的“smile teacher”。在不少人看来，选择做班主任就......
作者：田永甜（中国人民大学附属小学）1《文心雕龙》题目何解《文心雕龙》是一部中国古代文学理论专著，由南朝梁代的刘勰所著。这部作品在中国文学史上具有举足轻重的地位，它系统地总结了先秦至魏晋南北朝时期的文学成就和理论，对后世的文学创作和批评产生了深远的影响。《文心雕龙》“序志”篇开头首先解释了书名的含义......
作者：陈殊琪（人大附中航天城学校）《论语》作为儒家思想的核心经典，蕴含着丰富的德育智慧，但如何将这些产生于两千多年前的思想资源转化为现代教育实践的重要内容，成为摆在教育工作者面前的重要课题。当前学校德育工作普遍存在三大困境：首先是价值认同困境，学生往往将传统道德规范视为过时的束缚；其次是方法实效困境......
作者：姚慧玥（北京市海淀区中关村第一小学）（姚慧玥老师）为响应“双减”政策对劳动教育、校家社协同教育的要求，我校聚焦以校家社协同共育促进劳动教育真实、高效发生，以劳动教育为切入口，帮助家庭形成良性互动；同时将劳动教育拓展到学生的生活中，延展学生的劳动时空，引导学生在生活中劳动，在社会中实践，以丰富学......
作者：董博（中国农业大学附属中学）《黄帝内经》是我国最早的医学典籍之一，也是中医理论体系的奠基之作。通过系统学习《黄帝内经》，我对中医理论有了更深入的理解，也对人体健康和疾病有了新的认识。同时，结合中医药文化进校园的实践活动，我深切体会到，传承和发展中医药文化对促进青少年的身心健康具有重要意义。一、......
