作者：杨艳（首都师范大学附属育新学校）（杨艳老师）班主任是学生教育的直接承担者，在启智、塑心、冶情中作用关键。学生成长中易因外界刺激产生悲观、急躁甚至攻击性行为等不良情绪，若仅当作道德问题压制，会形成情绪障碍，影响心理健康与德、智发展，破坏人际关系。执教十余载，我始终将学生心理健康教育放在首位，总结......
作者：鲁建明（北京市海淀区翠湖小学校长）（鲁建明校长和学生在一起）金秋十月的校园里，几株山楂树枝头缀满红彤彤的果实，像一串串折射着阳光的玛瑙，既映秋日澄澈，亦承载着学校对实践育人的深度探索。北京市海淀区翠湖小学第三届山楂节实践活动以这抹山楂红为纽带，紧扣“动起来、玩起来”的核心要求，以红果为媒践行五......
作者：梁艳（北京市八一学校王建稳语文工作室成员）前言《归去来兮辞》和《兰亭集序》是高中语文教材的经典篇目。两篇文章承载了中国传统文化中两种重要的审美文化，前者是中国古代隐逸文化，而后者则是文人雅集文化，由此成为后代很多文人士大夫追慕的对象，中国古代士人的人生选择和生命感悟都集中在这两种审美文化中。 ......
作者：窦飞（北京市海淀区培星小学）在互联网、人工智能、大数据等现代信息技术飞速发展的背景下，以教育数字化推动教育变革和创新，既是数字时代教育形态的发展趋势，也是建设教育强国的必然要求。北京市海淀区培星小学作为海淀区一所历史悠久，具有红色文化基因传承的学校，在面向未来，大力推进教育数字化的进程中，也在......
作者：李文婷（北京市八一学校王建稳语文工作室成员）前言《琵琶行》一诗在小序中交代了写作本诗的原因，其中作者提到自己被贬之后的状态是“恬然自安”，但在诗歌文本中，我们看到代表白居易的江州司马是泪湿青衫，这种悲哀伤感与小序中的安然自得形成较大反差。细读文本，我们能够发现，情绪的转变一方面与琵琶女所弹奏的......
作 者：郭红霞（海淀区第二实验小学教育集团校长）刘晔（海淀区第二实验小学教育集团副校长）人民教育家陶行知先生主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的创造教育思想。而在绝大多数学校的实践中，教学楼与食堂、教室与生活区，依然泾渭分明。学习，被框定在标准的“教室”里；而生活，则被放逐于走廊之外的“......
作者：高丹（北京市海淀区教育科学研究院）教师和医生，这两类职业在中国历史上由来已久，它们支撑着民族文化和国民健康的传承延嗣与和谐发展。随着时代进步与新兴科技力量的推动，教育和医疗事业都亟需迭代更新、与时俱进。然而，中华民族传统文化中的某些核心价值观与方法论，却依然伴随着行业历史潮涨潮落，有着坚不可摧......
作者：王晴（北京市海淀区育鹰小学）（王晴老师）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。而教育，恰是一门“仁而爱人” 的事业。身处这个岗位，我始终忠诚于人民的教育事业，更藏着一份坚持——愿做一位有思考力的教师，甘愿付出时间与精力，将每一件要做的事细致梳理、反复琢磨。身为班主任，工作里有苦有累......
作者：孙欣（北京市十一学校龙樾实验中学）中华文化源远流长，经典作品蕴藏着民族文化的灵魂，凝聚着民族的思想智慧，是中华文化的重要载体。阅读中华经典，是传承民族文化的重要方式。在初中阶段进行经典拓展阅读教学既符合落实核心素养的要求，也是提升学生古典文化知识与文学修养的重要途径。本文以初中语文经典拓展阅读......
作者：段秀旭（北京市海淀区教科院培英未来实验小学）（段秀旭老师和学生在一起）数学是极具自身特色的综合性学科，而当前小学数学学习仍旧体现出“形式化”和“被动性”的不足，某种程度上不仅妨碍了学生的发展和进步，也影响了课堂教学的高效进行。对此，本文试图阐述小学生数学学习兴趣的培养策略，从根本上进行“科学减......
