作者：夏明霞（北京石油学院附属小学）北京石油学院附属小学于1957年建校，目前是“一校三址”的办学格局。学校倡导“聚能于石，油然而生”的办学思想，形成“能量石”教育。中华优秀传统文化教育则是其中最为核心的能量。古代的儒家君子要求具备“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”，这是古代君子安身立命之本，也......
作者：孙宇（首都师范大学附属定慧里小学）人工智能技术发展对教师专业发展提出了很高的要求，首都师范大学附属定慧里小学基于反思性实践理论，构建了以教学行为分析为核心的“反思坐标系”，推动教师反思从经验走向证据；绘制了基于教学行为改进的“成长路线图”，实现青年教师、骨干教师与教研团队的分层赋能；依托多模态......
作者：孙博 （北京市海淀区中关村第一小学）2022年颁布的《义务教育数学课程标准》指出，数学课程内容的选择要继承和弘扬中华优秀传统文化。数学史作为数学传统文化的宝库，跨越数学与历史两个学科领域，展现了数学概念、数学思想与数学方法的起源与发展，对于数学学科育人有着重要价值。从数学史视角开展教学实践，有......
作者：王华蓓（北京市八一学校校长）人工智能时代的到来对人才培养提出了新要求，拔尖创新人才的培养不应局限于挑选少数“尖子”，而是转向了为每位学生搭建多元成长通道，助力其发掘潜能、追求卓越。北京市八一学校从学段贯通与领域联动两个维度构建育人空间，从价值引领、课程贯通、资源协同三个维度培育学生的信仰力、研......
作者：陈非平（首都师范大学附属育新学校）自古以来，诗歌便是人类抒发内心志向、情感与思想的重要载体。“诗言志”的理念贯穿于中国诗歌发展的漫长历程，它不仅是一种文学创作方法，更是诗人与自我、社会及时代进行对话的桥梁，承载着无数的梦想、追求、抗争与希望。壹诗歌言志的传统诗歌言志的传统，是中华文化长河中一颗......
作 者：谢鸿玲、张波、王小宁、程然（北京市海淀区教师进修学校附属实验小学）一、导言：核心素养导向本项目紧扣“十五五”生态文明及绿色校园建设要求，围绕中华优秀传统文化、健康生活、可持续发展领域下中华优秀传统文化与健康生活方向开展实践。立足新课标做中学、用中学育人理念，依托三维文化育人设定高阶目标，深挖......
作 者：崔平 胡木兰 李君生 周传芬 朱秀荣（中央民族大学附属中学）一、研究背景中华优秀传统文化教育是落实立德树人根本任务的重要基础，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是增强“四个自信”的重要载体。高中学校肩负的使命就是用中华优秀传统文化涵养师生的共同发展：使师者传道授业，师者有德、师者有成；使学......
作者：张盛 王媛 孙天悦（海淀区中关村第三小学科技园分校）小学时期是学生身心快速发展的重要阶段，体育教育在这个阶段发挥着重要的作用。北京市海淀区中关村第三小学科技园分校抽取三、四、六年级部分学生开展《“班超联赛”与我的团队超能力》自评问卷调查，印证了班超联赛对学生团队协作能力培育的积极作用。作为一种......
作者：李杰（北京一零一中）近日，2024届毕业生林同学欣喜地告诉我，她的研究成果荣获北京大学第34届五四青年科学奖特等奖。我问她：“你们研究的是什么内容？”她说，研究在中国当前低生育率背景下，政府应该如何出台政策，才能有效提升生育水平。我问她为什么研究这个问题，她说：“期待我们的研究能够给政策的制定......
作者：张巍（北京市八一学校）《语文课程标准（2022年版）》的指导思想中强调，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，坚持德育为先，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。课程目标中强调文化自信，认同中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化，具有一定的文化底蕴。文言文中蕴藏着博大精深的中华......
