作者：张冰（北京中医药大学教授）我从事高等中医药教育工作至今已有35年了，除去生病，我一直在一线教学。许多人问“您是如何坚持下来的？”现在，我将这几十年在教师工作中获得的经验教训及一些感悟，与大家分享。“工匠精神”：支撑教学坚守许多青年教师问我，“数十年重复讲授同样的课，您烦不烦呢”？我也问自己：日......
作者：燕雪（海淀区教师进修学校附属实验学校）“不是锤的打击，而是水的且歌且舞，让鹅卵石臻于完美。”如何让教育从外在强制走向内心自觉？在家校联动中，我找到了答案。少一份打压和尖锐，多一份肯定和鼓励，在细雨轻风中聆听孩子心声，才能唤醒生命的鲜活，培育生命的自觉，让生命有终极之安顿。作为新手班主任，我曾一......
毋晓彤（海淀区图强第二小学）《语文课程标准》（2011版）中提出：“学生是学习和发展的主体。应关注学生的个体差异和不同的学习需求，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需要。”站在教育不断变革、素质教育不断深化的今天，老师们也在课堂教学中有效的开展因材施教相关教育教学工作。我们在课堂中做出很多有......
强国必先强教，强教必先强师。如何弘扬教育家精神，在教育强国建设中挺膺担当，是每位教育人必须思考的问题。弘扬和落实教育家精神是根本遵循，“热爱”是弘扬教育家精神的本色。教育是仁而爱人的事业，没有爱就没有教育。爱，既是教育的目的，又是教育的手段。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，讲的就是对教育事业的热爱......
作者：白帆（北京明天幼稚集团一幼塔院园））成长的路上并不总是一帆风顺，总会遇到挫折，经历困顿，支撑着我走过来的不仅有领导、同事的帮助与信任，更有孩子们天真烂漫的笑声与点点滴滴的成长。研究生当幼儿教师或许在一些人眼里看来有些大材小用，甚至也面对过质疑与诘难。我不禁问自己：这份工作的意义是什么？我怎样实......
作者：何宏涛（十一龙樾实验中学）……(这里)没有繁复褥套，没有了迎来送去，没有了……多了，多了什么？走近的交流和走进的交流，沿着正确的方向，义无反顾地奔下去……——2017年9月1日 何宏涛于龙樾“一个就是全部”是龙樾实验中学的育人理念和育人目标，也是我每天不知疲倦地幸福地工作着的支柱。作为一名数学......
作者：刘媛媛（北京市第十九中学）《管子·心术》有言：“化育万物谓之德”，“化育”就是认真生产，努力创造。实际上我们认真做好每一件事，都是德的表现。教师认真教导学生使其成才，学生用心读书收获新知，这都是德，德育万物，德育人生，教育事业正是以德育人的事业。说起来，学校与家庭，化育孩子这株小苗，若有共同的......
作者：赵晨（海淀区颐慧佳园幼儿园）我自大学毕业后，就进入了幼教的行业。我对教师这个职业一直饱含着神圣的敬畏心。教师对待孩子的工作是一份良心活。我一直在告诉自己，孩子是一张白纸，教师就好似一位画者，你在上面画任何事物，孩子都会欣然接受。所以，在工作中，我一直在细心照顾我的孩子们，一直在用心做好我的工作......
作者：赵轶慧（海淀区中关村第二小学）2019年9月，为促进义务教育优质均衡发展，努力办好更公平更有质量的教育，海淀区万泉河小学正式成为中关村二小万泉河分校。我作为骨干教师第一批派驻到分校工作，担任一年级的语文教师和班主任，同时兼任分校教师发展中心的工作。新的班级有36个孩子，其中19人是非京籍学生，......
作者：徐勇（首都师范大学教授、敬德书院学术委员）无论是在历史文献中还是在现代语境下，“师道”都是一个有着多重含义的概念，但其核心内容主要有两点：一是为师之道，二是指教师的地位、作用以及尊师的风尚。中国传统文化高度尊重教师、礼敬教师，与这种尊崇相适应，全社会普遍对教师有着极高的期待，对教师有着很高的要......
