作者：宋俊玲（北京市海淀区教育科学研究院）海德格尔在阐释德国古典诗人荷尔德林的诗以后，“人诗意地栖居”成为他栖居观的著名命题。诗意应该是指对自我生命的超越，这个超越来自于如何处理自我与天地外物之间的关系，这个超越是需要一个超越者的，这个“超越者”在西方文化中是指神，而在中国文化中可以理解为是传统的儒......
中国人民大学教授、敬德书院学术委员 韩星以“礼”为支柱的治人之学实际上就是孔子的治国思想。孔子继承了西周以来把礼作为治国之经纬的思想，认为礼是治国之本，形成了以礼乐教化治国安邦的总体思路。_以“礼”为支柱的治人之学_1孔子对周礼抱着很尊敬的心态，而在实际上又有所损益在继承中创新，目的是为了救世。孔子......
编者按：《中华文化教师素养读本》是敬德书院推出的“敬德文丛”系列著作之一，由中华书局正式出版，由数十位国学名师专篇推荐，精选历代古文名家名篇，打磨出八十篇精彩导读，适合各科教师深入阅读，以期解决传统文化学习及教育困惑，提升中华文化综合素养。本期与您分享鱼宏亮老师推荐的《道德经》（节选)。《道德经》（......
作者：赵海军（北京市二十一世纪学校）优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。古典诗词教学如果一味以应考为目的，那么古典诗词的美和活力就会丧失。当我们抛开考试再去探究古典诗词，那么学习的意义又会是什么呢？《高中语文课程标准》中“中华传统文化经典研习”任务群旨在引导学生通过阅......
中国人民大学教授、敬德书院学术委员 韩星《论语》中以“仁”为支柱的修己之学与以“礼”为支柱的治人之学，被以“中庸”为基本原理的“中和论”有机地结合成为一个完整的体系。其中修己是治人的前提和条件，治人是修己的目标和归宿；而修己和治人两大部分思想内容的构建又是以“中庸”为基本原理的，“和”是完成整体构建......
编者按：《中华文化教师素养读本》是敬德书院推出的“敬德文丛”系列著作之一，由中华书局正式出版，由数十位国学名师专篇推荐，精选历代古文名家名篇，打磨出八十篇精彩导读，适合各科教师深入阅读，以期解决传统文化学习及教育困惑，提升中华文化综合素养。本期与您分享楼宇烈老师为您推荐的《周易•文言传》（节选）。天......
作者：吴建英（人大附中第二分校）《文心雕龙》由南朝刘勰所著，是我国古代文学理论的一部巨著。全书共分为五十篇，内容广泛，见解卓越，其中《神思》篇是《文心雕龙》的第二十六篇，集中探讨艺术构思的关键性问题。刘勰把艺术构思列为创作论的第一个问题，“神思”为创作论的总纲，是“驭文之首术，谋篇之大端”，具有举足......
作者：王培友（北京语言大学教授）我们讲的“诗歌呈现”，主要指的是两宋理学家在诗歌题材、内容、主旨及表达方式等方面，所呈现出的“清淡”审美理想。通过对两宋理学家的诗歌作品及相关文献留存来分析，两宋理学家“清淡”审美理想的诗歌呈现，可以从显性和隐性两个方面来分析。两宋理学家之“清淡”审美理想，很容易在其......
首都师范大学教授、敬德书院学术委员会委员 冷卫国白居易《同李十一醉忆元九》一诗，见录于《白氏长庆集》，全诗作：_花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。忽忆故人天际去，计程今日到梁州。_该诗明白如话，不事雕琢，以浅近的语言表达了对好友元稹无尽的牵挂和思念。但在白行简的《三梦记》中，其首句却作“春来无计破春愁......
作者：王霞（中关村第二小学教师）我喜欢孩子，随着自己年龄的增长，越来越喜欢。在学校里看见漂亮的小姑娘，我就会想起女儿，她上小学的每一天，我都没有缺席过，现在想来真是幸福。如今她出落的亭亭玉立，独立、有想法、成绩优异。我知道，她的优秀不仅得益于母亲的关注与陪伴，也得益于小学阶段老师细致耐心的教育。如今......
