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北京市海淀区教育科学研究院党委书记、院长 | 吴颖惠师者，立教之根、兴教之魂也；师德， 师者之骨、育化之基也。中国特有的教育家精神，对当今师道 与师风建设，以及教师的职业发展与专业 成长，均具有重要意义。其为师者立心铸 魂指明方向，成为基础教育改革的精神内 核。同时我们也要注意到弘扬和实践教育 家精......
北京市海淀区苏家坨镇副镇长 | 刘佳海淀区苏家坨镇，不仅拥有优美的自 然风光，更蕴藏着深厚的历史文化底蕴。 百年前，敬德书院所在之地就是中法大学 附属温泉中学，区域教育兴盛，文脉绵延 至今。今天的敬德书院可以说是这片土地 上的一颗璀璨明珠，是连接传统与现代、 传承文化与启迪未来的重要桥梁。一、敬德书......
北京师范大学资深教授 | 林崇德习近平总书记在北京师范大学提出 “四有好老师”的时候，我应北京市教委 的邀请，在北京市做了一次对学习“四有 好老师”的体会汇报。去年中华孔子学会 又邀请我对习近平总书记提出的中国特 有的“教育家精神”六个方面，谈谈认识。 我逐一分享了体会，其中重点阐述了两 点：一是至......
教育部原副总督学，中国教育学会原常务副会长 | 郭振有习近平总书记在 2021 年 4 月 19 日考 察清华大学时发表重要讲话提出，教师要 成为大先生，做学生为学、为事、为人的 示范，促进学生成长为全面发展的人。我理解的大先生，在中国的语境下， 有四“大”。其一，仁爱情怀大：爱满 天下，大爱无疆；......
清华大学文科资深教授 | 谢维和弘扬和践行教育家精神，不仅仅是认 识和理解其中的内涵，而是要进一步落实 到教育教学的实践中去，体现到校园和课 堂上，以及每一位教师的行为和思想观念 中。教育家精神的每一条内容不仅包含了 十分丰富的思想内容和理论价值，而且具 有很强的实践性和操作性。“心有大我， 至诚报......
北京教育科学研究院德育研究中心主任、研究员 | 谢春风为深入贯彻习近平总书记关于大力弘 扬教育家精神的重要指示，全面落实立德 树人根本任务，推动新时代教育家精神的 传承与创新，召开第二届教育家精神研讨 会，共同研讨新时代教育家精神的弘扬 之道。弘扬教育家精神不仅是政策要求， 也是理论阐释的任务，更是......
广西师范大学教授 | 王枬教育家精神不是说出来的，而是做出 来的。中国从古到今的教育家的教育故 事、教育案例，正是对教育家精神的具体 而鲜活的阐释。一、万世师表：孔子孔子的主要思想，可以用二十个字来 概括，从“仁义礼智信”的价值标准，到“温 良恭俭让”的行为准则，从“忠孝悌慈爱” 的为人之道，到“恭......
人大附中航天城学校校长 | 周建华教育工作的千头万绪，最终都要落实 到课堂上。我常跟老师们说，学校的工作 千头万绪，但课堂是核心。一个小学生从 一年级到高三毕业，大约要上 16,800 节 必修课。一个老师一辈子，如果每天上两 节课，大约要上 14,000 节课；如果每天 上三节课，则不到 20,0......
北京师范大学第二附属中学党委书记 | 申敬红总书记关于教育家精神六个维度的解 读，其中从育人维度“强调启智润心，因 材施教的育人智慧”。如何将这个育人智 慧落实成实际教育教学中的行动，我们进 行了深入详细的解读。何谓“启”，有开启，启动之意。在 教育语境中，特指教师在学生“待发而未 发”时，通过创设......
北京市海淀区万泉小学党委书记 | 朱郁教育家精神是我们教师队伍的旗帜和 行动指南，也是推动教师专业成长的核心 动力。教育家精神为我们新时代的教师的 发展指明了方向。万泉小学始终牢记为党育人、为国育 才的这个初心使命，在教育家精神的引领 下，不断地探索新时代“大先生”的培养 实践之路。一、以教育家精神......
