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中共海淀区委教工委书记、教委主任 | 杜荣贞在时代飞速发展的当下，人工智能技术介入教育并快速迭代，为我们的教育提供了巨大的发展机遇，也带来了巨大的冲击和挑战。海淀教育人站在历史与未来的交汇点，思考如何让中华优秀传统文化在未来教育中焕发光彩，这不仅是对教育本质的深度探寻，更是对民族未来的责任担当。中华......
海淀区教科院中法未来实验学校校长 | 孙继刚一、“独特”学生客观存在的普遍性学生的独特性指的是每个学生所具备的、区别于他人的唯一且完整的个体特征集合。是一个融合了先天禀赋、后天经历、认知方式、情感世界和价值观的复杂整体。学生的受教育权是相对平等的，学生的独特性又是客观存在的，没有两个完全一样的学生。......
海淀区教科院和平未来实验小学校长 | 丁刚未来实验小学秉持“智能引领，全面育人”的理念，深入挖掘学习空间的潜力，融入科技创新元素，努力为学生打造一个全方位、多层次、高质量的成长环境。下面，将从几个方面详细介绍我们的做法与成效。一、以儿童为本：打造多元融合的绿色学习新空间学习空间包含学校内正式与非正式......
海淀区教科院台头未来实验小学校长 | 王铁征在学校的 33 年里，我见证了教育理念的迭代、育人目标的深化。90 年代初，每所学校墙上都醒目写着“培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化接班人”，那时的育人方向清晰坚定；如今站在 AI飞速发展的时代路口，我们不禁要问：面对充满不确定性的未来，究竟要培养什......
海淀区教科院培英未来实验小学校长 | 杨莹在 AI 能够写诗、作画、已经全面影响到我们学习生活的今天，跟人工智能“比感情、比创造、比个性”成为教育的核心追求与重要方向。传统文化作为教育的有效载体，可以提供 AI 无法复制的精神内核、价值体系与独特创造力，是避免人被技术工具化的关键支撑。让中华优秀传统......
在教育迈向未来的进程中，中华优秀传统文化始终是不可或缺的根基与滋养。2025 年，“传统文化与未来教育”主题会讲在敬德书院召开。会上，海淀教科院未来学校教育集团的成员学校立足自身办学特色，分享了将中华优秀传统文化融入教育教学各环节、探索文化育人新实践的经验；教育领域专家则围绕文化传承与教育发展展开深......
中国人民大学附属中学实验小学 | 潘洁“面塑”是中国优秀的民间艺术，俗称“面人”或“江米人”，已有两千多年的历史。它的渊源可追溯到战国时期。在宋朝的《东京梦华录》中有这样的记载：寒食前一日谓之炊熟，用面造枣锢飞燕，柳条串之 , 插于门楣，谓之“子堆燕”。它的原料简单、制作快捷、小巧精美，具有广泛的民......
北京市育英学校 | 王亚滨一、引言中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和价值观念。在小学教育中，科学学科具有独特的优势，可以为传统文化教育提供广阔的平台。将中华优秀传统文化渗透到小学科学教学中，不仅有助于学生更好地理解科学知识，还能培养学生对传统文化的认同感和自豪感。二、小学科学与中华......
北京科技大学附属小学 | 贾烁琳一、小学武术教育的基础是武德教育（一）武德教育的内涵中华武术在长期的传承演变过程中具有强烈的民族性，武德是约束习武者的基本道德规范，也是中国武术精神的灵魂。传统武德是对习武者的基本要求，主要起到了约束习武者、制约滥用武力的作用，所以有将“武”字释为“止戈”的说法。武德......
北京市海淀区教师进修附属实验香山分校 | 黄菊中华优秀传统文化，作为中华民族的精神瑰宝，承载着丰富的历史底蕴与深厚的文化内涵。它不仅是中华民族千百年来智慧的结晶，更是现代社会道德建设、文化传承的重要基石，是社会主义核心价值观的“根”。党的十八大以来，习近平总书记多次强调“讲好中国故事、传播好中国声音......
