作者：徐芳芳（北京市海淀区稻香湖学校）作为一名理科老师，对于文章书写，可以表达得逻辑较为清晰，但是在语言词采上却不擅长用华丽的辞藻。自学习《文心雕龙》以来，我逐渐有所感悟，认为文章书写，可以归于八个字：取法自然、归于清雅。“自然”，意味着写作时表达要流畅，语言要贴近生活，让读者能够轻松地理解和接受。......
作者：许骞（红英小学唐家岭校区）摘要训诂学是中国传统语文学的一个分支学科，是探究古义和引申义的一门学问。其形训、音训、义训的方法，对中小学语文教学也大有裨益。本文将训诂学应用于识字教学中，也拓展到古诗教学中，这对语文教学具有重要的指导作用，让学生能够正确掌握汉字的字形和字义，夯实学生的语文基础知识。......
作者：郭利侠（中国人民大学附属小学）一、传承《黄帝内经》精神的意义和价值《黄帝内经》是中国传统医学四大经典之首，是中国现存最早的医学典籍之一。《黄帝内经》涉及的内容十分广泛，包括人体解剖、生理、病理、病因、诊断、治疗、预防等，以及天文、历法、气象、物候、地理等方面的知识，它不仅是中国传统医学理论的基......
作者：崔德政（北京市十一学校 ）2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中，从中华民族伟大复兴和文化软实力的角度提出了中华优秀传统文化传承发展的重要性及其路径。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育......
作者：魏秀平（北大附中朝阳未来学校）郑玄注“贫而乐”曰：“乐谓志于道，不以贫为忧”。我想，孔颜乐处狭义指乐于道，是否也可以引申开来，指那些遵从本心、初心，“委心任去留”的自由之乐：乐我所乐，拥有一种剔除“非生命的赘余”之后的纯粹。这是一种真正尊重自己的能力，是一种自我实现的能力，比如：“学而时习之”......
作者：刘娜（北京石油学院附属小学）“君子和而不同，小人同而不和”（《论语·子路》），这是《论语》里的名句，朱熹注说：“和者，无乖戾之心。同者，有阿比之意。”“君子和而不同”指的是能容纳不同的声音、不同的观点，而且保持一种和谐的气氛，做到这些就是了不起的君子。孔子的“和而不同”的思想启发我如何进行班级......
//作者：董立昌（中国人民大学附属小学）2021年夏天，我十分荣幸地参加了由敬德书院与海淀区美育研究中心共同开设的《中华优秀传统美育文化》系列课程。本次课程内容可谓是异彩纷呈，包含了老北京建筑文化、当代玉石文化、博物馆文化、文房四宝、民间美术、四合院与胡同文化、北京园林文化、书籍装帧等，如此丰富的课......
作者：蒋炜波（清华大学附属中学）中华文化博大精深，传统文化始终是教学取之不尽的瑰宝。虽然传统文化与自然科学分属不同领域，但传统文化中的创作和科学研究中的探索是相通的，二者都要以生活实践为基础，源于生活，高于生活，而最终又要回到生活。鉴于传统文化中诗词的创作和物理学科的探索都属于创新活动，因此它们在客......
作者：宫睿哲（清华大学附属中学）广西师大出版社曾在微博上做过一次“死活都读不下去的书”调查活动，结果《红楼梦》位居榜首。与网友的“阅读困难症”形成反差的，是《红楼梦》宏博的内涵，伟大的艺术成就，古老的历史，纷纭的疑点。它的文学、社会和历史价值都毋庸赘言。作为一名一线语文教师，笔者面对的群体是未满18......
作者：邵玉鹏（海淀区民族幼儿园）《黄帝内经》中的五行思想是一个丰富的学术体系，它将人体内部的脏腑器官、组织、经络等视为相互关联、相互制约的五个系统，即金、木、水、火、土五行。在幼儿园的教学实践中，将五行思想融入日常活动，可以为幼儿提供一种全面理解健康的新视角，更好地促进幼儿的身心健康发展。一、饮食与......
