（邓荟予老师）我始终热爱并忠诚于所从事的教育事业，担任班主任12年以来，我曾五次担任初高中毕业班班主任。从教20年，我始终秉持树人以德、教人以真、诲人以行的初心完成班主任工作，我和我所带班级也荣获了诸多荣誉。师德修养：积极为孩子成长搭建舞台在班主任工作中，我始终践行“为党育才，为国育人”的历史使命，......
为了规范学生行为习惯，让孩子们从小懂规则、守规则，北京市二十一世纪国际学校从2017年开始实施了“班级公约”项目。之前各班也会根据班级的情况和需求去制定班规，有老师颁布，学生执行，或共同讨论制定一些不可以违反的纪律以及奖惩措施，其中多数是告诫学生不可以做什么。此次，范胜武校长要求：希望“班级公约”成......
在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，指出“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了......
习近平总书记强调，教育家要有言为士则、行为世范的道德情操。这为广大教师陶冶高尚道德情操，以德立身，以德立学，以德施教，担当强国建设使命提出了明确要求和根本遵循。广大教师要牢记总书记的期待和嘱托，努力加强自我修养，陶冶道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”，培养德智体美劳全面发展的社会主......
新中国成立之后，我们国家对广大教师有一个新的称谓——“人民教师”。笔者作为一名20世纪80年代中期就入职的教师，几十年来每每听到这个称谓，内心都会感到非常光荣，但同时心中也会产生一些疑问：为什么把广大教师称为“人民教师”？这个词汇是怎么来的，它有什么含义？在加快建设教育强国的今天，如何重新认识和实现......
图为北京市海淀区红英小学通过冰雪生存训练、海岛生存训练、沙漠生存训练开展韧性教育课程。①沙漠生存训练。②海岛生存训练。③冰雪生存训练。资料图片在学习过程中，不可避免会遇到各种困难和挑战，部分学生面对学习压力迎难而上，最终体验更高的学业认同感和成就感；部分学生则采取逃避措施，自我调节能力差的学生甚至在......
要从细处入手、实处发力，引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。师德师风直接影响教师队伍整体素质，关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题。前不久，教育部召开师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会，部署开展师德集中学习教育，全面压实各地各校师德师风建设责任。在中......
陆云新时代开启了新征程，党和国家有关教育改革的文件密集出台，育人方式的改革持续深化推进，彰显了“五育融合”和文化育人、综合育人、实践育人、协同育人的趋势与方向。青年教师的职业成长正面临前所未有的大时代机遇。面对这样的趋势，青年教师应该怎么做呢？我有两个建议：第一个建议，进行广泛的阅读。全国政协副主席......
很多中小学校长、老师听说我是教育学教授后，常常满怀希望地请我能提供一份供一线教师阅读、进修的书目。多数情况下我都惶惶然不敢多言。原因是：这看似简单的任务，要完成好，其实并不容易。檀传宝—北京师范大学“京师学者”特聘教授、教育学部学术委员会主席，中国音乐学院特聘教授，已出版个人专著《德育美学观》《信仰......
一系列师德规范以及职业要求、禁令的颁布，不仅是对教师行为的约束，也是对教师职业成长的呵护，更是维护教育公平的需要——如果仅仅依据教学成绩来评价教师，不仅有失全面，而且不利于教育的公平。2013年，教育部在《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》中提出“严格师德考核”，要求各级教育行政部门制定师德......
