6月27日，北京市海淀区教育科学研究院党委书记吴颖惠为全院党员教师讲了一堂生动的党课。“什么叫做领导？领导和预见有什么关系？预见就是预先看到前途趋向。”吴颖惠书记首先重温了毛泽东主席的重要论述，带着大家回顾党史、感悟初心。她说，毛主席在长期的指导中国革命战争中，尤其是在事关国家、民族前途命运的紧要关......
北京市八一学校附属玉泉中学围绕优势资源“三山五园”开发校本课程，是提升学生核心素养的有效途径，而“玉泉山下的农耕文化”是“三山五园”校本课程体系的组成部分，是学科核心素养理念的贯彻与实践。“三山五园”是以清代皇家园林为代表的各历史时期文化遗产的统称。“三山”指香山、玉泉山、万寿山，“五园”指静宜园、......
《夏至日作》唐·权德舆璿枢无停运，四序相错行。寄言赫曦景，今日一阴生。《和梦得夏至忆苏州呈卢宾客》唐·白居易忆在苏州日，常谙夏至筵。粽香筒竹嫩，炙脆子鹅鲜。水国多台榭，吴风尚管弦。每家皆有酒，无处不过船。交印君相次，褰帷我在前。此乡俱老矣，东望共依然。洛下麦秋月，江南梅雨天。齐云楼上事，已上十三年。......
（吴颖惠院长）“[按语]2022年高考正在进行中。通过对近年来我国中高考科目考试阅读文字量和题型的分析可以看出：阅读文字量的增加和阅读能力考查不仅体现在语文、英语学科中，理科试题阅读文字量也呈现出明显增加的趋势。有研究表明，不少学生在语文、外语之外的其他学科之所以存在学习困难，正是由于阅读能力不足；......
“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。”5月27日，中共中央政治局就深化中华文明探源工程进行第三十九次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，要深入了解中华文明五千多年发展史，把中国文明历史研究引向深入，推动......
中华传统节日文化，是我国传统文化的重要组成部分，它与我们的生活密切相关，蕴藏着丰富的教育资源。我们从发展的角度重新认识节日文化，分析其中蕴含的育人价值，使其服务于学生的成长与发展，设计了包括春节、元宵节、清明节、中秋节等在内的系列传统节日文化实践课程。我们力图借助传统节日文化中的精华，为儿童建设一种......
新时代教师的家庭教育指导能力是教师核心素养的重要组成部分，是具有时代使命感、教育责任感的新能力。海淀教科院落实《北京市海淀区教育委员会关于建立“海淀家长学校”的工作方案》（海教发〔2021〕27号）文件要求，应时代之所需、家长之所急、发展之所势、队伍建设之所要, 吴颖惠院长亲自执笔，带领德育心理中心......
本期关注中华优秀传统文化传播奖为了更好的发现典型、凝聚队伍、孵化成果、推广经验，推动中华优秀传统文化教育实践深入开展，2022年海淀区第三届中华优秀传统文化传播奖评选活动中，有36位干部、老师获此奖项。本期重点推出海淀区枫丹实验小学、北京交通大学附属小学、海淀学区教育教辅中心以及北京理工大学附属中学......
五一假期，新一轮疫情打破了平静的生活，校园也按下了暂停键，昔日里坐在明亮教室学习的孩子们只能居家线上学习。“停课不停学，离校不离师”，为了不影响正常的教育教学秩序，海淀区中小学纷纷转战“云端”，利用海淀区教育系统云课堂直播平台，为学生们营造真实的课堂学习场景，进行在线直播授课。下面，让我们走进这些精......
为了提高海淀区优秀种子教师的中华优秀传统文化素养，引导教师把握中华优秀传统文化创造性转化创新性发展的内在规律与核心要义，推动将中华文明精义融入学前教育及中小学语文、数学、科学及社会人文等学科教育，促进中华优秀传统文化“三进”校园，海淀区教育科学研究院与北京大学合作研发了“中华优秀传统文化通识”课程。......
