今年春节,北海公园举办“吉庆年年——全球吉庆生肖设计大赛邀请展”,因是甲辰年,所以有关龙的设计作品最多,因是竞赛,也都因难见巧,各具匠心。欣赏之间,发现对龙的设计,部分有耳朵,部分没有,这就不免让人想起古代“龙无耳”的传说。“吉庆年年——全球吉庆生肖设计大赛邀请展”参展作品每肖各有不足十二生肖,人人......
(左:马丽清老师,右:于璇老师)创新能力是21世纪人才的关键特征。很多国家建立英才教育体系培养拔尖创新人才,也有采用联合培养模式,如与大学、与社区、与企业联合培养,不同学科联合培养。有学者提出创新能力教学理论、创新能力培养理论等。国内中学大多采用拔尖创新人才培养模式,也有的改革课堂教学模式。结合生物......
(景志国副校长)数字化已成为新时代基础教育课程教学改革深化发展的助推器,数字化与课程教学深度融合,将赋能课程变革,构建以学习者为中心的新型教学模式,助力教学效率提升和高质量发展。国家课程方案转化落地、课程教学改革深化推进,着力点和落脚点都在教学一线。支持教学实施的课程资源、课堂教学的组织方式、学习评......
中国的文明被称为“学习的文明”,它主要是被儒家传承下来的,《论语》的开篇便是《学而》。孔子说:“古之学者为己,今之学者为人。”(《论语·宪问》)他主张“为己之学”,认为学习的目的在于成就自己的道德人格。此处的“己”,即个人人格,而完全的人格即是仁。所谓“为己之学”,是说学习的目的在于提高自身的修养,......
南京大学是今天会议的东道主,我在这个学术团队中年龄最大,古代文学学科向有尊老的传统,童岭副院长就让我来发个言。我一向怕谈宏观的问题,一看会议的题目是“中国特色学术体系与古代文学研究论坛”,心里有点发虚。再看与会代表名单,皆我平日所畏者,更加忐忑不安。于是想乘这个机会把心中的困惑提出来向大家请教,就是......
“中华文明探源工程”,全称是“中华文明起源和早期发展综合研究”,是继国家“九五”重点科技攻关项目——“夏商周断代工程”之后,又一项由国家支持的多学科结合研究中国古代历史与文化的重大科研项目。经过参加工程的二十多个学科的四百多位学者共同努力,中华文明探源工程取得了显著成果:对中华文明起源、形成、发展的......
作者:孔祥安(山东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、尼山世界儒学中心孔子研究院研究员)“忠”是孔子伦理道德学说中极其重要的组成部分,是中国传统伦理道德的一个重要范畴。如今人们对忠的认识仍然比较模糊,往往将“忠”等同于“愚忠”,把谈忠视同于迂腐,以致有意回避、刻意不谈忠,并且自觉不自觉地将孔......
如果做一个大致的划分,从20世纪10年代到40年代,是考据的天下;从50年代到80年代,是理论的辉煌;从90年代至今,考据学卷土重来,文化学无远弗届。两者之外,那些延续着传统的以文学经验为基础的批评,多半沉浸在自我陶醉式的作品鉴赏之中。让人惊诧的还在于,这类论文在今天仍然被学界津津乐道,视同样板。所......
作者:冯洁 颜世安(分别系南京大学历史学院博士研究生、南京大学历史学院教授)孟子性善论与“尽心”相关,要人负起对自己的道德责任。善性人人皆有,尽心却非人人皆能。在孟子论述中,尽心问题士与民实有不同要求。民无恒产则无恒心,不能期待民众在饥困中还要“尽心”,但“士”可以做到,也应有这样的要求。这一分别意......