程方平中国人民大学教授敬德书院副院长陆应该看到，长期以来人类在正视失败、解决教育问题方面一直在做积极的探索，也有了不少真知灼见和典型案例。这些都是当下进行“教育失败”研究和实验的重要借鉴。下面试举几例加以说明。首先，提及的是典型的宏观问题——教育均衡化（从2000年开始，国务院、教育部 一直在强调教......
程方平中国人民大学教授敬德书院副院长叁当然，谈到“教育失败”，有很多层次和角度，可从“新”的视角审视人们习以为常且未能改善的许多教育问题。（一）学生、教师或家长的问题坚持各自的立场引发各种错位和干扰，未能在师生、亲子之间充分形成良好的合力。学生没有形成良好的习惯，不适应当下和长期的学习状态；家长望子......
编者按为了使当下和未来的教育走出困境，真正办成使所有人受益、人民满意的教育，对于“教育失败”的研究和实践极为重要、势在必行。加强“教育失败”的研究，超越“精英教育”的局限和束缚，除了在具体的教育教学方面加强调查和研究外，思想观念层面、制度管理层面、方法标准层面、考试评价层面、消费引导层面、心理调整层......
专栏学术论衡供稿|冬 冬责编 | 冬 冬美编 |水芙蓉
作者简介：赖永海，1949年生于福建漳州，哲学博士。现为南京大学人文社会科学资深教授、中华文化研究院院长，江苏宏德文化出版基金会理事长，鉴真图书馆馆长。近十几年来，相继出版了《中国佛性论》、《中国佛教文化论》、《宗教学概论》等18部著作，主编了世界首部完整的《中国佛教通史》（15卷，总700万字）、......
什么是儒行，什么是儒，儒的行为如何表现？孔子说的十六种儒行，你是否也都了解了呢？在《礼记 ·儒行》篇里一共提了十六种儒行。这十六种儒行也是在鲁哀公和孔子的问答里提出来的。哀公曰“敢问儒行”。就是问孔子什么是儒行？孔子说，这个一句话说不完。哀公命席，就是请先生坐。孔子就说了这十六句话，最后做了总结。这......
刘强，同济大学人文学院中文系教授，博士生导师。守中书院创始山长，明伦书院名誉山长。全国书院高峰论坛发起人兼召集人。著有《世说学引论》《论语新识》《世说三昧》《四书通讲》等著作二十余种。作为“书院文化传承与教育改革创新“高峰论坛暨第七届全国书院高峰论坛的重要组织成员，刘强教授积极为论坛提供论文《中国传......
海淀区教育科学研究院院长 吴颖惠一、以非遗教育实践助力“双减”政策落地今年的8月份，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，强调“将非物质文化遗产内容贯穿国民教育始终，构建非物质文化遗产课程体系和教材体系，出版非物质文化遗产通识教育读本。在中小学开设非物质文......
作者：黄睿，哲学博士，深圳市坪山区同心外国语学校一级教师、教育研究中心主任。_编者按：先秦儒家擅长以隐喻的方式表达其教育哲学观点，先秦儒家的传世文献中主要使用植物、流水、旅行、雕琢四种隐喻来理解教育的本质。深圳市坪山区同心外国语学校一级教师、教育研究中心主任黄睿在《先秦儒家的教育隐喻及其当代意义》中......
