慎慧霞：让不经意成为永恒

我特别喜欢德国哲学家雅斯贝尔斯的一句话：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我坚定地认为老师就是主动的那棵树、那朵云、那个灵魂，直到遇见了小鱼。

5月17日，星期三，一个无比正常的早晨，我和往常一样，拿着早读的资料匆匆进班，途经五班门口的刹那，班里冲出一个身影叫住了我：“慎妈，等等……”说罢，她从柜子里拿出一束鲜花，双手恭恭敬敬地递给我，微笑着对我说：“爱您一周年纪念日快乐！”看着小鱼如花的笑靥，我瞬间红了眼圈，语无伦次地说着谢谢……

我小心地把鲜花插到桌上的花瓶中，花瓶旁边是一沓五颜六色的小纸条，上面写着这样的内容：“慎先生早”“慎先生再见”，逢周五是“慎先生再见，周末快乐”。我翻看了一下时间，从2022年10月8日开始，每天早晚各一个小条，从无间断。电脑的右边是一个桌面摆件，是小鱼生物课课外活动的作品。还记得那天中午，她兴冲冲地走进来对我说：“慎妈，这是我今天的作品，送给您！做的时候我就想着送给您了，所以我是按着您的喜好搭配的，您看看喜欢吗？”于是每天早晚除了问候小条，小鱼又多了一项工作：浇花。在她的精心呵护下，当其他同学的摆件渐渐枯萎时，我们摆件里的植物越长越高，越长越好。正是这日常丝丝缕缕的积累，才会有此刻爱的喷薄而出，看似意料之外，实则情理之中。

当我事后问起她“爱上我”的时间和事件时，她给我讲了一件我丝毫没有印象的事情：她说在学习《爱莲说》时，我向他们抛出了一个问题：“作者赞美莲花，为什么要写牡丹和菊花呢？”我叫她起来回答这个问题，但当时的她却没有一点头绪，只尴尬地挤出了几个字。在我耐心地引导下，她小心翼翼地说出了自己的见解，没想到竟得到了我的极力表扬。

从此之后，她说她找到了学习语文的自信，在语文学习上也下了更多的功夫，预习、复习、阅读、写作、练笔……渐渐找到了属于自己的语文学习方法。她说我的语文课在她心中是这喧嚣世界的一片净土，让她真正能在快节奏的生活中静下心来，聆听一位位中外名家讲述他们的故事，从这些故事中感悟人生哲理，并运用到她的学习生活中。她还说她的愿望就是当一名像我一样的语文老师。看着小鱼诚挚的双眼，我在暗暗惭愧的同时只能更加精心地备课上课，特别担心会因为我的疏忽而辜负了像小鱼这样认真的孩子。所以老师的一言一行都应该用心，也许你的不经意在孩子心中就是永恒！

初二的首次体测让大家都很忐忑。体测集合时，我不经意扫视到小鱼紧张的神情，于是我穿过人群，给了她一个拥抱，告诉她要相信自己。同时我也给了周围认识的同学每人一个拥抱。她不出所料完美地通过了体测，满分出场时，我又以拥抱表示祝贺，当然得到拥抱的也不止她一个，作为老师，要一视同仁。

但在我看来的一视同仁，在小鱼眼中却是独一无二，她说我最先抱了她，而且抱她比较用力。于是为了这份独一无二，她一直在努力，不仅学习成绩遥遥领先，在很多活动中也都能看到她拼搏的身影。于是，她真的就成了独一无二。

于是后来的后来，我们交流得越来越广泛且深入：

有成功当选“红领巾三星奖章”的一个鼓励，要她再接再厉；

有看到她沾沾自喜时的一个告诫，告诉她戒骄戒躁；

有她来“抱怨”学习压力时的一个安慰，要她积极乐观看待困难；

有知道她考试失利时的一个开解，告诉她挫折是对她的磨练；

……

于是现在的现在，她时常追随在我身边：

有时是上操后的奋力追逐；

有时是课间的匆匆招手；

有时是午后的一杯酸奶；

有时是经过门口时的微笑探头；

……

故事仍然在继续，其实也都是最简单不过的日常，但却让我深刻地意识到：老师不经意的一个举动，对学生来说可能就是独一无二的鼓励、安慰、甚至救赎。于是我对雅斯贝尔斯的话有了新的理解：其实我有时是“被动”的那棵树、那片云、那个灵魂，被小鱼摇动着、推动着、唤醒着……这也许是最新意义的“教学相长”吧！