作者:田天(羊坊店中心小学)2021年8月,我怀着紧张而激动的心情入职成了一名光荣的小学教师,并且接手了现在的班级,成为了一名班主任。中途接班,带给了我不小的压力,但一年半来,我逐渐适应了自己的身份,习惯性地关注着孩子们的点点滴滴。这不仅拉近了我与孩子们的距离,也让我认识到要用关爱和耐心来浇灌孩子的......
作者:张冰(北京中医药大学教授)我从事高等中医药教育工作至今已有35年了,除去生病,我一直在一线教学。许多人问“您是如何坚持下来的?”现在,我将这几十年在教师工作中获得的经验教训及一些感悟,与大家分享。“工匠精神”:支撑教学坚守许多青年教师问我,“数十年重复讲授同样的课,您烦不烦呢”?我也问自己:日......
(肖会杰老师) 不久前,区里每年一次的心理健康监测给出了反馈结果,没想到,班里心理健康需要特殊关注的居然是婷婷(化名)。一个喜爱穿漂亮裙子的小姑娘婷婷是一个喜爱穿漂亮裙子的小姑娘,不管春夏秋冬,她都喜欢穿着美美的裙子。婷婷热情开朗,每天负责安排同学擦黑板,只要一下课,“擦黑板去!”婷婷就会带领同学......
作者:燕雪(海淀区教师进修学校附属实验学校)“不是锤的打击,而是水的且歌且舞,让鹅卵石臻于完美。”如何让教育从外在强制走向内心自觉?在家校联动中,我找到了答案。少一份打压和尖锐,多一份肯定和鼓励,在细雨轻风中聆听孩子心声,才能唤醒生命的鲜活,培育生命的自觉,让生命有终极之安顿。作为新手班主任,我曾一......
毋晓彤(海淀区图强第二小学)《语文课程标准》(2011版)中提出:“学生是学习和发展的主体。应关注学生的个体差异和不同的学习需求,应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需要。”站在教育不断变革、素质教育不断深化的今天,老师们也在课堂教学中有效的开展因材施教相关教育教学工作。我们在课堂中做出很多有......
强国必先强教,强教必先强师。如何弘扬教育家精神,在教育强国建设中挺膺担当,是每位教育人必须思考的问题。弘扬和落实教育家精神是根本遵循,“热爱”是弘扬教育家精神的本色。教育是仁而爱人的事业,没有爱就没有教育。爱,既是教育的目的,又是教育的手段。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”,讲的就是对教育事业的热爱......
作者:白帆(北京明天幼稚集团一幼塔院园))成长的路上并不总是一帆风顺,总会遇到挫折,经历困顿,支撑着我走过来的不仅有领导、同事的帮助与信任,更有孩子们天真烂漫的笑声与点点滴滴的成长。研究生当幼儿教师或许在一些人眼里看来有些大材小用,甚至也面对过质疑与诘难。我不禁问自己:这份工作的意义是什么?我怎样实......
作者:何宏涛(十一龙樾实验中学)……(这里)没有繁复褥套,没有了迎来送去,没有了……多了,多了什么?走近的交流和走进的交流,沿着正确的方向,义无反顾地奔下去……——2017年9月1日 何宏涛于龙樾“一个就是全部”是龙樾实验中学的育人理念和育人目标,也是我每天不知疲倦地幸福地工作着的支柱。作为一名数学......
作者:刘媛媛(北京市第十九中学)《管子·心术》有言:“化育万物谓之德”,“化育”就是认真生产,努力创造。实际上我们认真做好每一件事,都是德的表现。教师认真教导学生使其成才,学生用心读书收获新知,这都是德,德育万物,德育人生,教育事业正是以德育人的事业。说起来,学校与家庭,化育孩子这株小苗,若有共同的......
作者:赵晨(海淀区颐慧佳园幼儿园)我自大学毕业后,就进入了幼教的行业。我对教师这个职业一直饱含着神圣的敬畏心。教师对待孩子的工作是一份良心活。我一直在告诉自己,孩子是一张白纸,教师就好似一位画者,你在上面画任何事物,孩子都会欣然接受。所以,在工作中,我一直在细心照顾我的孩子们,一直在用心做好我的工作......