不少教师对和学生家长打交道有点儿发怵。有年轻教师最担心的问题就是不知道怎么和家长交流。学校召开家长会时,教师该和家长谈什么、怎么谈、遇到家长提出难以回答的问题该怎么办?如果教师缺乏经验、心里没数,家长会往往就容易流于形式,有时候甚至造成事与愿违、适得其反的效果。教师要面对的家长来自社会各个层面,他们......
只要家长多加用心规划,假期也会成为令人回味的“佳期”。课堂节奏可以从动静、收放、曲直、起伏、点面、张弛六个角度来处理。这些策略固然十分重要,但我认为,课堂教学的节奏应该有一个非常重要的变量,需要引起我们的高度关注,那就是语言的节奏。我讲的这个语言的节奏,主要是指教师的语言,教学的语言。事实上,在我们......
点燃、点拨、点化是教学的三重境界。聚焦深度学习,聚力高阶思维,聚情以生为本,瞄准教与学的最佳结合点,着力发挥点燃、点拨、点化作用。基于这样的认识,我开始在实践中以“培根铸魂、启智润心”为思想指导,以“激发引学—自主研学—小组帮学—班级展学—联系拓学—总结悟学”为基本流程进行理想课堂建设。点燃,使学习......
如果教育以承认孩子各不相同为前提,那么它要的不是排名,而是“发现”。现在教育行政部门不允许学校给学生考试成绩排名,大家主要是从保护学生的自尊这个角度来理解的。由此社会上(包括教育界内部)就有了争论:如果连自己学得怎么样都不知道,这个学生该怎么当?如果连自己的学习成绩都不能让别人知道,这个所谓的自尊有......
关于阅读写作,我有太多太多的遗憾。最大的遗憾,就是在本该扎根的岁月,却因过早开花,陷入浅俗的满足。01.书读多了,才华自然显露午后,阳光和煦。窗外,芒果树绿意可掬;体育公园里,篮球砰砰撞击地面,声声入耳。打开电脑,我准备码字。刚带学生研学归来,还很疲劳。但是,不写,憋得难受。因为,刚听了夏昆老师的写......
何为名师?名师能否培养?如何培养名师?廖伟 北京师范大学教师教育研究中心副教授2018年,教育部启动实施“国培计划”中小学名师名校长领航工程(简称“双名工程”),这是近年来我国首个国家级名师培养项目。截至目前,“双名工程”名师培养项目已完成首批120余名学员的培养,第二批150名学员的培养正在推进,......
作者:耿慧波(首都师范大学附属花园小学)“学高为师,身正为范”,知识的传承与创新是教师的重要使命,唯有以德立学,以学弘志,方能行之愈远。自从成为一名小学教师,我意识到自己的责任之大,听着学生清脆而爽朗的笑声,望着他们澄澈而稚嫩的眼神,我顿觉使命之重,道路之艰。“夙兴夜寐,靡有朝矣。”我深知,作为一名......
每位教师的专业成长之路都有各自不同的际遇,有的扎根课堂,有的立足大赛,有的幸遇贵人……于我而言,从一个山区高中的普通语文教师逐步成长为浙江省正高级教师并被高校特聘为教授,有一个至关重要的专业成长助推器——教科研写作。我的教科研写作有一个鲜明特点,聚焦某篇课文,立足文本解读和课堂实践,开展多种文体的写......
为中小学教师减负是近年来教育领域的热门话题。教师减负是一项系统工程,但不可否认的是,中小学校长在教师减负中扮演着重要角色。作为校长,如何理性看待教师负担?学校应该怎样切实了解教师诉求、回应教师关切?校长如何带头执行教师减负的政策?怎样提高管理效能,在自己的职责范围内创造让教师安静教书的环境?中国教育......
作者:高峰(海淀区教育科学研究院)前 言:教师育人故事讲述活动是新时代加强和改进师德师风建设的重要举措,是弘扬中国特有的教育家精神的生动实践,是加强和改进师德、师风建设的有效方式,是促进师德修养提升师能水平的有效手段,同时作为教师思政工作一种生动、鲜活的教育场景需要持续创新推动,不断赋予时代新样貌。......