从2024年秋季起，小学、初中从起始年级开始使用修订后的语文教科书，并将在三年内实现新老版本的逐册替换。这套语文教科书是根据教育部制定的《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育语文课程标准（2022年版）》，在现行教科书基础上修订而成的；代表着国家对义务教育语文学科的最新期待和基本要求，是语......
回顾自己的语文教育生涯，我将其大体分为三个阶段：“语文教我—我教语文—教我语文”。语文教我1985年，我以民办教师的身份登上了乡村小学的讲台。教学的前几年，我一直在“包班”。用今天的话说，那时我是一名“全科教师”。因为没有接受过师范教育，加上文化程度较低，无论语文还是其他学科，当时我几乎把教材、教参......
一道防线，两手准备，三方合力，四阶模型，五重身份。来源| 中国教师报作者 |陈颖 重庆市南开两江中学校今年下半年，据“中国网心理中国”综合报道，中国疾控中心发布了《青少年心理健康地图》，此项调研分析了全国30余省市近10万13—18岁青少年的心理健康问卷，结果显示约64.6％的青少年认为自己幸福感一......
暗礁隐没于水下，不易被人察觉，船只下水后若不留心躲避，很容易触礁。对奋斗在教育第一线的教师而言，教育生涯也充满变数，如果我们不留心观察，也可能遭遇成长的“暗礁”，从而改变生涯的航道。如何在驾驶教育之舟时避开暗礁，让航行更顺利一些，不至于在还没有看到美好景致时就触礁或搁浅？暗礁1心理枯竭，激情冷却我们......
1996年9月，我怀揣教育梦想，从城里姑娘变为一名乡村教师，踏上了小学语文教学的探索之路。勤于思考贴着儿童行走这是一所建在山坳中的完全小学，条件十分简陋，但我安然接受，内心满是对未来的美好憧憬。开学3个月后，区里举行青年教师赛课活动，我上的是《乌鸦喝水》，这是我人生中的第一堂公开课。当时我手里除了一......
什么是成长力？知乎上有人解释为：“是指一个人在认知和行动两个层面，持续迭代、更新升级的能力。”由此可以推断，所谓教师成长力，就是指教师在职业认知和行动上的持续发展、不断成长的能力。可以说，在整个教育领域，没有哪个领导、哪个校长不关注、不关心教师的专业成长。但教师的成长，最主要、也是最根本的来源就是自......
作者：石中英（清华大学教授）改革开放以来，中国社会进入了一个新的历史时期。教育在整个社会进步和国家建设中的基础性地位日益得到重视，科教兴国、人才强国战略的提出与贯彻，使社会上尊师重教的风气逐步形成。《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律文件的颁布，明确了教师的法律权利和义务，极大地提......
1.发放奖励券给表现优异的学生发奖励券，如按时完成作业、获得各科老师表扬、认真完成值日工作等。学生的奖励券积累到一定数目，就可以领取“奖品”。随着年级的升高，可以逐步提升要求，学生要获得更多的奖励券才能获取“奖品”。一个学期结束，哪怕没有获得奖励券，也有学生表现得很好，这种时候，老师可以给个“意外的......
在教育教学中，教师的成长不仅是个人能力的提升，更是对学生、对教育事业负责的重要体现。要实现这一目标，深入研究和实践以下六个“研究”策略至关重要。它们如同一座座灯塔，指引着教师在专业成长的道路上不断前行。No.1研究自己，深度挖掘“知己”的力量教育征途，我们教师首先需成为自己的观察者与分析者。研究自己......
作者：边雪艳（海淀区玉泉小学）俄国著名教育家乌申斯基说过，如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。作为教师，要想学生对你有一份亲近与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要教师躬下身来，主动去亲近每一位学生的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。在三尺......
