2015年3月20日,又到了诗词赏析与创作班的课了。蔡世平院长又是早早就到了敬德书院,他总是希望多和学员交流诗词写作。白水洼小学的张波老师又是第一个来到明德讲堂的学员,接着海淀实验四小的赵海霞老师、温泉二中的达思潮老师、石油附小的高峰老师、刘娜老......
蔡世平院长的诗词课重在学员的创作,在创作基础上领悟写诗的要诀,包括平仄和技法,经过学员自己的体悟,蔡院长恰到好处地点拨,大家就豁然开朗,诗不是概念不是口号,诗歌是活生生的生活! 2015年5月8日的诗词课上,在点评了学员的诗作之后,蔡院长及时做了总结,就“大题......
在中国的传统文化中,诗歌和书法应该说互为表里,表达情意。汉字有六书,象形、指示、会意、形声、转注、借假。六书是汉字的基础,也是书法的根源。汉字属于表意文字,诗词是表情达意的载体。汉字和书法与诗词就构成一个优美的组合。“迁思妙想,取汇成章,随激情而迸发,由笔墨而生辉”(赵君)。 ......
春日的书院,花香弥漫,书香宜人。诗词课上,蔡世平院长主讲了“诗性思维”。 首先,蔡院长以《蒹葭》的分析入手,告诉我们,好诗有三个特征。第一个特征,诗必须词句隽永婉秀,音节流转优美,能使人百读不厌。第二个特征,诗是作者的初次创作和读者二次、三次甚至N次再创作共同完成的。第三个......
2014年11月14日下午,敬德书院副院长蔡世平(中国诗词研究院院长)在明德讲堂首开“中华诗词赏析与创作”课。参加第一课的学员是来自中关村中学、八一中学、北京十一学校、人大附小、红星小学等十多所中小学的领导和老师。 本次课的主题是“好语慰人间——诗词古今谈”。......
2015年3月27日,诗词创作与赏析课,学员们带来了自己的诗词作品,蔡世平副院长一一点评,没有深奥的理论,有的是针对性极强的解析。原来,在实践中我们才知道该怎么创作,该怎么赏析。蔡院长针对大家的作品,提到诗词创作要将景物错开描写、要实写虚写并行、......
不久前应邀参加文人聚会,方知洞庭湖滨、岳阳城下,出了一位词坛奇人蔡世平。蔡君原是散文家。15年军旅生涯成就一部以“最见性情”为人称道的散文集《大漠兵谣》。2002年转攻旧体词创作,仿佛突然找到了最适合自己的写作方式。上手四五年,便轰动了词坛。《中华诗词》、《船山学刊》、《芙蓉》相继刊发了他的词作和理......
14年11月21日下午,敬德书院副院长蔡世平在明德讲堂讲授“中华诗词赏析与创作”第二次课。在讲课前,蔡老师先对学员们的作业进行了表扬,然后指出其中存在的格律问题,接着他从“好语即为诗”、“让诗从神坛上走下来”、“学点母语诗词好”、“诗词五千年”四个方面阐述自己的观点。蔡老师认为,诗词沉淀了中华民族的......
2014年12月26日下午,敬德书院副院长蔡世平在明德讲堂开讲“中华诗词赏析与创作”本学期的最后一课。 在开课前,蔡老师点评了学员创作的诗歌,并特意强调了“平仄”的重要性。之后,蔡老师以“平仄”为切入点,开始讲授对联的写作。他先借助民间故事,向学......
2014年12月5日下午,敬德书院副院长蔡世平在明讲堂开讲“中华诗词赏析与创作”第三次课。在正式上课前,蔡老师展示了自己以“阳台山”为主题做的诗,然后提出“做诗写一句,一句定全篇”的创作观点,并以“敬德书院”为主题,带领学员共同进行写作实践。在蔡老师的指点下,学员们纷纷上前展示才思,以蔡老师创作的一......