技法意境的锤炼

       2015年3月27日，诗词创作与赏析课，学员们带来了自己的诗词作品，蔡世平副院长一一点评，没有深奥的理论，有的是针对性极强的解析。原来，在实践中我们才知道该怎么创作，该怎么赏析。

蔡院长针对大家的作品，提到诗词创作要将景物错开描写、要实写虚写并行、要在互动对立关系中拉开词意，拓宽表达空间，提升境界；诗词要避免说明，而一定是描写；诗词语感达到一定熟练度后，要炼字、出名句，同时又要避免油滑，否则会降低诗词格调。这些创作和赏析理论，只有在自己亲自创作后才会有切身的感受，而且都是针对自己作品存在的问题。面对自己的作品，学员们清楚了自己的提升点和盲点。原来“丝垂晖下碧，日落柳间红”需要将红日、丝、柳错开来写，“苏家坨里风光好”，不仅写了植物，还要有动物，“只是难免失误”这样的句子一定要避免，以及平声韵第三句一定要押仄声这样的平仄要求等等。大家感觉慢慢走进了诗词，有了对平仄的语感和对意境的大致把握。

写，一定要多写，有了技法意境的锤炼才能练就语感，迈过平仄的关口，提升语意的境界。只有自己会写了，才能明白地给学生讲解诗词，这就是落实！