小细节 大题材

  蔡世平院长的诗词课重在学员的创作，在创作基础上领悟写诗的要诀，包括平仄和技法，经过学员自己的体悟，蔡院长恰到好处地点拨，大家就豁然开朗，诗不是概念不是口号，诗歌是活生生的生活！

    2015年5月8日的诗词课上，在点评了学员的诗作之后，蔡院长及时做了总结，就“大题材”诗歌的写作做了精彩的讲解。他说：“大题材容易写成概念化的东西，这个千万要不得，大题材要注意写细节，就是要写细节，因为细节不可复制，每个细节加起来就是一首诗。诗不是喊口号，诗最忌叫嚣，叫嚣不是力量，是空虚。要用文字拨动柔美的心。”随后，蔡院长用自己创作的词给大家诠释小细节、大题材的写作。

    临江仙·天鹰残翅

一九八六年十一月十二日，我云南前线老山主峰遭遇越军空爆弹。一飞鹰被削去翅膀，坠落身边。记得那天秋意好，老山山韵依依。破空空爆贴身随。闲云无秩序，顿作乱团飞。怜见天鹰残翅后，一头栽落茅泥。扶他气息已低微。谁将温鸟血，涂上少年眉？

  大的战争、鸟的翅膀，大的战争的残酷、鸟的翅膀的无力，鸟的翅膀是无力承担大的战争的残酷的，以这种极端的小来衬托极端的大，用小的细节来展现大的题材，那么诗歌所起到的艺术震撼力是巨大的。通过蔡院长的讲座，小细节写大题材变得那么真实生动，这也是蔡院长一直强调的诗性思维语言、构思、重量三要素中的构思，大和小其实就是构思的巧。

  同时，针对学员创作的其他问题，蔡院长提到写诗要看氛围，将氛围营造出来才有意境。氛围的营造要形成一个生态系统。比如：《踏莎行·洪湖2010》“野水还蓝，野风还软。野花还向沙洲远。柳林还有野烟轻，野田黄雀滴溜啭。渔父谈兵，渔船放电。渔家潇洒鱼虾险。洪湖断了旧歌声，谁来收拾乡愁面”？水、风、花、烟、黄雀，形成了一个完整生态系统，诗歌的氛围就营造出来了。

  通过蔡院长对诗歌直指本心的讲解，学员们一下感觉将诗的平仄、技法、意境融合在了一起，尤其是诗歌要还原为一个一个细节的活生生的生活，将诗歌一下子与自己拉近了距离，诗意就是要在生活中寻找，在小细节中体味。感悟诗歌其实就是在感悟生活！

  本学期的课程快要结束了，学员纷纷感叹，感觉跟蔡院长学习收获特别大，自己从不动笔到动笔写，从不和平仄到平仄自如，从遣词用句的粗糙到锤炼，都有了长足的进步，感觉才刚刚进入诗歌写作状态，还希望继续跟蔡老师学习！