杜荣贞：以文化人 赋能海淀教育

在今年的全国教育大会上，习近平总书记指出，建设教育强国要紧紧围绕立德树人的根本任务。近年来，海淀教育始终将党建工作、综合改革、布局调整、保障民生与育人目标相结合。特别是在传统文化教育工作中，我们积极发挥以敬德书院为代表的传统文化阵地的作用，以文化人、以文育人，把握、奏响立德树人的主旋律。

当前，海淀教育已经进入新的发展阶段，从基本均衡走向优质均衡，并逐步朝着特色、公平、优质、均衡的道路前进。面对海淀教育持续增长的发展规模，我们锚定高质量发展目标，做好谋篇布局，形成了全区公办中小学全部进入教育集团的新格局。依托13项国家级教育改革实验项目，推动教育实现系统跃升，加大基础建设投入。“十四五”以来，我们尤其注重配置与人口周期性增长相适应的各学段教育资源，建设新时代高水平干部教师队伍，推进育人模式变革，加快建构育人新格局，五育并举夯实人才成长的坚实基础。尤为值得一提的是，依托敬德书院等专业教科研机构，我们在教师队伍建设和思政教育体系构建方面都做出了别具一格的探索。

敬德书院是北京基础教育系统独具特色的现代教育书院。从2014年创院之初，敬德书院就明确了促进教师传统文化教育素养提升等五大职能定位。十年来，敬德书院很好地完成了这些职责与使命，是对习近平总书记在讲话中多次强调的“培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化”的生动诠释。

回想起来，敬德书院的十年发展历历在目。十年来，敬德书院形成并完善了提升教师传统文化素养的区域平台。书院累计共完成一百四十余项课程，涉及师德养成、经典研读、诗词教育、非遗传承等内容，引导区域广大干部、教师自学积淀文化气韵，培育儒雅静气，涵养浩然正气，激发了教师教育教学创新与探索的底气。

十年来，敬德书院建设并丰富了海淀区教育系统师德师风教育和活动基地。书院主动将中华优秀传统文化思想精髓与区域教育改革发展需要相结合，以培育教师高尚师德师风为己任，积极开发师德师风讲义、读本，先后组织了多场围绕教育家精神、师德师风建设等主题的实践活动，成为了深受学校和教师喜爱的区域师德师风教育基地、活动基地。

十年来，敬德书院培育并锻造了弘扬中华优秀传统文化的海淀品牌。书院借助区内外丰厚的优秀传统文化教育资源，积极与高校和科研院所合作，开展中华优秀传统文化学术研究，建设、打造海淀区优秀传统文化研究阵地。敬德书院在2023年加入国际儒联后，更是将我区的中华优秀传统文化教育推向了国际交流的舞台。

对历史最好的致敬，是创造和书写新的历史，在这里我想提三点希望与大家共勉：

第一，希望敬德书院明确新方向，锚定新目标。围绕立德树人根本任务，按照弘扬中华优秀传统文化“两个结合”的总体要求，进一步加强师德师风基地建设，主动挖掘、提炼优秀传统文化中的思想精髓，结合区域教育实践需求，培养培训一批能塑造学生品格、品行、品味的大先生，以师德精神家园的强大支撑教育强区建设。

第二，希望敬德书院成为提炼推广区域中华优秀传统文化教育的主阵地。敬德书院要充分发挥自身优势，加强传统文化与学校教育的深度融合，锻炼研究队伍、把握时代需求，主动积极地与高校、科研院所合作，及时将最新的中华优秀传统文化研究成果引入学校教育，在课堂中滋养孩子们的心灵，让民族的文化基因深深扎根在孩子的精神世界。

第三，希望敬德书院成为引领区域中华优秀传统文化学术研究的高地。书院应当进一步加强吸纳各方优秀传统文化研究的“大先生”，通过对高端人才的引进，不断提高教育系统传统文化研究水平，激发全体海淀教育人对民族精神文化的坚定传承与发扬。