高职院校思政教育与中医药文化育人的融合策略和实践路径研究

覃  艳

高职院校教育在我国社会主义教育体系中具有重要意义和作用，可以为社会发展输送需要的应用型和实践型人才。通过创新教育模式、激发教育活力，有助于提升高职院校的人才培养质量。而改革创新高职院校思政教育教学工作，更可发挥高职院校立德树人关键作用，提升思政教育教学实效，实现为党育人、为国育才的目标。在中医类高职院校教育中，通过完善思政教育设计，落实中医药文化育人理念，同时推动二者的相互融合，可以此为抓手促进中医药文化的传承和弘扬，强化学生思想政治教育的效果，从而进一步提升高职院校人才的培养水平和质量。本文结合重庆三峡医药高等专科学校实践，对高职院校思政教育与中医药文化育人的融合策略进行探索研究，以期助力提升高职院校人才培养的质量和效果。

高职院校思政教育与中医药文化育人融合的意义

在高职院校教育中，思想政治教育是重要的组成部分，通过思想政治教育可以完善高职院校育人模式，激发学生学习的动力和积极性，使学生形成正确的道德品质和职业观念，提升高职院校人才培养成效。中医药文化育人则充分突出了中医类高职院校的特色，可以将我国传统的中医药文化融入教书育人中，从而发挥特长，有效提升高职院校的育人水平和质量。中医药文化是中华优秀传统文化的组成部分，其中蕴含着丰富的医理知识、人文关怀和生命哲学，推动思政教育与中医药文化育人的融合，可以增强学生对中医药文化的理解和认同，培养学生的人文素养和审美能力，进一步促进学生形成医学人文关怀和良好职业道德，从而既有助于提升中医类高职院校人才培养的质量和成效，又有助于塑造学生正确的人生观、价值观以及良好的职业道德观，促进学生成长成才，为我国中医药事业的发展作出贡献。

高职院校思政教育与中医药文化育人的内在联系

中医类高职院校教育中，思想政治教育和中医药文化育人的深度融合是一项重要的举措，也可成为推动中医类高职院校教育创新的关键。这是基于思想政治教育和中医药文化育人之间密切的内在联系，与此同时，二者在价值理念上也存在一定的契合和互补。思想政治教育的核心目标在于促进学生形成正确的思想观念，以社会主义核心价值观对学生进行教育引导，逐步培养学生形成高度的社会责任感、良好的职业道德素养，从而使学生成长为具备创新精神的高素质人才。中医药文化所强调的核心理念在于“仁、和、精、诚”，每一个字代表一个层面，也就是“医心仁，医道和，医术精，医德诚”，通过这一文化的引导，可以使学生形成良好的人文关怀和医德医风，让学生树立以患者为中心、以仁爱为本质的价值观念，而这种价值观念追求与思政教育中所强调的社会责任感、职业道德精神等价值追求具有趋同性。同时，思想政治教育注重宏观层面的价值引导，中医药文化育人则更容易从微观层面对学生进行引导，通过医疗实践、医德传承等，逐步深化学生对价值理念的理解和认同，由此，思政教育与中医药文化育人之间所具有的互补性，可以更好地促进学生的全面成长与综合发展。

重庆三峡医药高等专科学校思政教育与中医药文化育人的融合策略

中医类高职院校的人才培养中，学生的道德品质培养本就是重中之重，而为了突出中医类高职院校特色，更需要注重思政教育和中医药文化育人的深度结合，以此提升人才培养质量、强化人才培养实效。在这一过程中，需要中医类高职院校对思政教育和中医药文化育人进行有效统筹，在教育实践中不断探索二者的融合实践路径，从而提升教书育人效果，为我国中医药事业发展输送源源不断的优质人才。重庆三峡医药高等专科学校在教育实践中，为实现思政教育与中医药文化育人的有效融合，主要从教学理念融合、教学内容融合、教学方法融合以及教学实践融合等角度切入教育实践过程，具体包括：

理念融合：强化思政教育与中医药文化育人的理念对接。为促进中医类高职院校思政教育与中医药文化育人的融合，首要任务便是促进理念融合，实现思政教育与中医药文化的理念对接，进而提升育人成效和质量。重庆三峡医药高等专科学校在教育过程中充分注重教学理念的对接和统一，在教育阶段始终坚持贯彻落实“立德树人”根本任务，将思政教育与中医药文化育人紧密结合。例如：在教育中倡导“大思政”教育理念，有效实现了思政教育与中医药文化育人各个环节的融合，构建起“三全育人”格局，并在院校中打造了“三馆两园一广场两中心”的教书育人平台，实现了中医药文化育人与思政教育的深度对接，在此过程中也让学生亲身感悟和体验到中医药文化的魅力，增强了学生对思政教育内容的认同，提升了重庆三峡医药高等专科学校人才培养的质量。

内容融合：挖掘思政教育与中医药文化育人的共同内容。重庆三峡医药高等专科学校注重实现思政教育与中医药文化育人的内容融合，在教育过程中致力于深度挖掘中医药文化育人与思政教育之间的共同点和交集处，着重将思政教育中的爱国主义、社会公德、集体主义等内容与中医药文化中的医德医风、人文关怀等理念融合在一起。在这一过程中有效促进了中医药文化的历史传承和创新发展，使学生在中医药文化的熏陶下形成了较为深厚的文化自信，在思政内容的教育和引导下也进一步提升了思想道德观念，促使学生形成正确的价值认知，有效促进了重庆三峡医药高等专科学校人才培养水平和质量的提升。

方法融合：创新思政教育与中医药文化育人的教学方法。重庆三峡医药高等专科学校在教育过程中还力求实现思政教育与中医药文化育人的教育方法融合，并在此基础上不断完善中医类院校的人才培养模式。在此过程中，其充分注重发挥现代教育技术优势，如通过多媒体教育技术、网络教学技术等，有效实现了思政教育与中医药文化育人的深度交融，将课程教学内容以更加生动、更加直观的方式呈现给学生，也让学生在亲身感受和体验中体会到中医药文化的魅力和价值。例如，重庆三峡医药高等专科学校注重发挥“五支队伍”育人合力，建立起三峡中医药文化研究中心，设置了专门的管理人员和宣传队伍，并在其中汇聚中医药名医名家，形成全员育人模式，实现了对学生思想道德品质和观念的有效引导，提升了教育的质量和水平。

实践融合：加强思政教育与中医药文化育人的实践教学。重庆三峡医药高等专科学校在推动思政教育与中医药文化育人融合的过程中，也十分注重二者在教学实践方面的融合，在满足学生学习需求的同时促进各个教育环节的有序开展，从而有效提升中医类高职院校教育的成效和质量。比如，重庆三峡医药高等专科学校积极组织开展各种类型的中医药文化传承活动、社会实践活动以及志愿者服务等，让学生在实践中去充分体会和感受中医药文化的魅力与价值所在；同时，重庆三峡医药高等专科学校通过积极打造“一节一诵一讲”中医药文化传播系列品牌、“一师承六研学两融合”中医药文化传承教育品牌等一系列多元化举措，有效提升了学校的社会影响力，并在教育实践中实现了思政教育与中医药文化育人之间的有机融合，既促进学生形成了正确的价值理念和道德观念，也使学生在中医药文化的浸润和感染之下形成了正确的医德医风，对于提升中医类高职院校人才培养的质量和成效、为我国中医药事业发展输送优质人才发挥了重要作用。

结语

综上所述，中医类高等职业院校教育中，需要积极推动思政教育与中医药文化育人的深度融合，在此基础上发挥出中医类高职院校的人才培养效果，使之能够为社会发展和建设输送源源不断的高素质综合型人才。本文以重庆三峡医药高等专科学校的实践探索为例，分析研究了在中医类高职院校教育中实现思政教育与中医药文化育人融合的有效策略，助力提升中医类高职院校的人才培养成效。

来源：中国文化报