书院依托海淀丰厚自然人文资源，开展传统文化教育师资培训、干部教师传统文化研修、课题研究与学术研讨等活动，设有“讲堂课程、研修课程、游学课程、实践课程、读经课程”等五类课程。课程面向我区中小学干部教师，邀请国内外有影响力的知名专家学者为其授课。作者：张晓玉（海淀教科院） 党和国家高度重视传统文化的弘......
中华传统礼文化在小学教育实践中的研究调查与策略北京市海淀区宏丰小学 陆鸿平 一、课题研究的背景和问题的提出 （一）研究背景中华文化源远流长,博大精深,在过去的几千年里,我们的祖先创造了灿烂的文化。这样的文化滋养造就了一批批仁人志士，使他们成为中国历史上......
校园传承中国龙 涵养学生精气神 ——中关村中学舞龙运动蓬勃开展 一、舞龙运动在校园开展的意义 龙，是传说中的灵异之物，是中华民族的图腾。舞动的巨龙象......
巧用传统励志经典 唤醒孩子自觉意识北京理工大学附属中学 袁聪2001年教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）对课程性质与地位的界定是语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与......
立足传统文化定位教学内容——校本课程《美丽汉字》教学初探 北京市八一学校李 鹤 论文摘要：现行的教学内容只在小学阶段有一到两课时的汉字介绍，中学生对于汉字知识是停留在极为浅显的层次上，虽有一些教师在语文教学活动中进行了一定的汉字知识的普及或是涉及，但毕竟时间有限，知识......
论幼儿园美德教育课程实践研究北京明天幼稚集团郝建玲【摘要】幼儿园在继承和创新立美德育的实践探索和研究的基础上，力图抓住幼儿园德育的关键要素，彰显美德核心思想与价值，以强化知行合一为教育原则，重点开展德美相融前提下的儿童观、课程观、教学观、学习观的理论与实践探究。探究其教育环境构建、教育内容选择、教育......
高中语文选修课中的传统文化教学刍议北京市八一中学高中语文组 徐德琳【内容摘要】高中语文选修课程中，传统文化占了相当大的比重。在选修课阶段，怎么样开展传统文化教学，需要深入的思考。要将选修课中的传统文化教育落到实处，必须提高教师的传统文化储备......
悟经典 育美行赞可夫指出：“人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。但这并不是说我们可以指望审美能力会自发的形成，必须有目标明确的工作来培养学生的美感，在这里，教师面前展开了一个广阔的活动天地。”是呀，孩子的美行不会自然而然形成，需要教师有意识的指导、培养。中华五千年的灿烂文化，博大......
传统家训文化对当代家庭教育的启示北京明天幼稚集团 刘光洪[摘要]本文从中国传统家训教化目的出发, 发掘、整理古代家训中德育思想的精华成分,论述了对于今天的家庭教育也具有重要的参考价值。[关键词] 家训;德育;传承 家训又称庭训、庭谙、家戒、家范、家法等，中国古代家训滥觞于西周......
现在知识并非教师所独有——“师严然后道尊”的传统已经发生变化，学生可以在网络上或者社会上获得很多信息，所以学生有了不尊重知识传授者的理由；单从只是角度来说，这无可厚非，尽管我仍有足够的知识让学生服我。但是，我想不出上级有什么理由能管教师！左一条规定，又一项检查，“未卜谛不视学”的传统在哪里？社会对老......
