《论语》六艺在幼儿园教育中的运用 — 传统文化与幼儿成长的融合

北京市海淀区民族幼儿园 | 翟卉

幼儿园是儿童成长的重要阶段，充满着探索、想象和发现的乐趣。如何运用传统文化中的精粹，引导幼儿培养良好的品格和行为习惯。通过参加《论语》的传统文化专题培训，我理解了《论语》中所提到的六艺指的是礼、乐、射、御、书、数。这六艺是古代中国儒家教育体系中的基本内容，包括了礼仪、音乐、射箭、驾御、书法、数学等方面的教育内容。这些六艺被认为是君子修养和教育的基础，通过学习和修习这些艺术，可以培养出品德高尚、有学问、懂得规范行为的人才。如何把这六艺融入学前教育，可以借鉴《论语》中的六艺理念，将其融入幼儿园教育中，在活动游戏中启发幼儿的学习兴趣，培养其全面发展的品格和能力。

一、礼：培养社交情操

在日常活动中，通过“小主人接待客人”、“礼貌小主人”等游戏，引导幼儿学会用语言、动作表达对他人的尊重和感激之情。在角色扮演中，培养孩子在社交场合的自然表达和礼貌应对。

1. 礼仪活动设计

在日常课程或主题活动中，设计“小主人接待客人”、“礼貌小先生小小姐”等游戏。通过角色扮演，幼儿可以模拟成为主人、客人或服务员，学习如何热情接待客人，询问客人需求并做出礼貌回应。

利用仿真场景或道具，例如玩具茶具、迎宾台、穿插相关故事情景引导幼儿展现礼仪技能。

2. 活动中的模仿和引导

通过老师的指引和示范，让幼儿观察、模仿成人的礼貌举止，如邀请、致谢、道别等，并进行实际模拟操作和角色扮演，加深幼儿对礼仪的认知。

创设丰富多彩的情景，激发幼儿表达情感和传递温暖的愿望，促进他们发展礼貌、关心、体贴的品格。

3. 日常生活中的细节培养

在日常生活中注重细微的礼仪培养，例如排队、说“谢谢”、“对不起”等日常用语的使用，教育幼儿懂得倾听、尊重和礼貌待人。

制定相应规矩，如用餐礼仪、整理玩具礼仪等，引导幼儿养成良好的生活习惯和行为规范，增强他们的自律性和责任感。

4. 参与社交活动

安排集体游戏、故事分享、合作创作等活动，让幼儿主动参与，培养他们在集体中的社交技能和沟通能力，培养团队协作精神和公平竞争意识。

二、乐：音乐启蒙

鼓励幼儿参与各类音乐游戏和音乐表演，通过歌曲、简单的乐器演奏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其情感表达、协调性和团队精神。

1. 创设愉悦的音乐环境

在幼儿园环境中设置专门的音乐角落，摆放各类简单乐器、音乐书籍和音乐玩具，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

使用活泼欢快的音乐作为开学、午休、洗手、游戏等日常活动背景音乐，激发孩子的好奇心和参与度。

2. 鼓励参与音乐表演和游戏

通过展示舞蹈、轻松活泼的歌曲，激发幼儿的个人表演欲望，鼓励他们自由舒展、跳动，增强音乐情感交流的能力。

设置各种音乐游戏环节，如音乐律动游戏、模仿音乐乐器节奏等，培养幼儿的音乐感知、情感表达和音乐协作能力。

3. 导入音乐课程

设计富有趣味性和教育性的音乐课程，通过歌曲、故事、乐曲赏析等形式，开启幼儿音乐启蒙之旅，让其感受不同国家、不同民族的音乐文化。

4. 亲子音乐互动

组织音乐亲子活动，邀请家长一同参与合唱、跳舞等音乐互动项目，加强家园共育，同时增进亲子情感。

5. 制定音乐主题日

安排专业音乐老师指导幼儿制作简易的乐器，举行音乐会，展示不同风格的音乐作品，让孩子们在音乐中获得快乐。

三、射：运动协调

通过软质安全箭、靶场等布置，进行简单的运动游戏，锻炼幼儿的手眼协调和身体灵敏度，同时培养他们遵守规则、竞争公平的品质。

1. 安全环境建设

在室内或者专门的射击活动场地中设置软质玩具箭靶、射击场等，确保其安全性，避免意外发生。

强调游戏规则和安全意识，教育幼儿如何正确使用射箭道具，呈现体验式的射击活动，让孩子们能够在安全的环境下参与活动。

2. 运动游戏设计

设计简单的射击游戏，如用软质箭射击彩靶、打气球等，在游戏中引导幼儿掌握基本的射击姿势和动作技巧，锻炼他们的动作协调能力。

制定小组游戏规则，促进幼儿团队协作，培养竞争中的公平意识，让他们学会分享和合作。

3. 教师示范和指导

在进行射击游戏前，教师进行简单而生动的示范，直观而清晰地演示正确的动作要领，然后逐步引导幼儿一同模仿。

针对不同年龄段幼儿的特点，教师对幼儿的动作进行细致指导和纠正，引导他们逐步掌握正确的动作技巧。

4. 激发兴趣，提高参与度

通过增加游戏的趣味性，例如设计丰富多样的靶子、目标和挑战，吸引幼儿的注意和积极参与。

鼓励幼儿表现出色，及时给予肯定和奖励，激发他们对射击游戏的兴趣，增强自信心和协调能力。

四、御：戏剧表演

带领幼儿进行简单的戏剧表演和角色扮演，让他们在虚拟场景中发挥想象力和表达能力，增强语言表达和情感塑造的能力。

1. 角色扮演与戏剧表演

创建丰富多彩的角色扮演环境，如操场、角色扮演区等，让幼儿尝试扮演不同的角色，通过演绎故事情景的方式，培养他们的表达和情感体验能力。

设计简单有趣的戏剧表演活动，鼓励幼儿模仿不同的人物形象，自由发挥、创意展示，培养他们的表达和沟通技能。

2. 鼓励创造力和想象力

提供丰富多样的故事情节、戏剧道具、服装道具等，激发幼儿的创作欲望和想象力，让他们通过戏剧表演进行自我展示和表达。

引导幼儿观察生活，借助图画、角色扮演等活动，让他们感受戏剧的魅力，激发表达欲望和创造性思维。

3. 导师指导与示范

老师可通过简单直观的示范和模仿，指引幼儿掌握戏剧表演的基本动作姿势和表达方式，帮助他们理解戏剧表演的技巧。

组织专门的戏剧表演指导课程，教师引导幼儿学习基础肢体语言、情感表达、语音语调等方面的演绎技巧。

4. 表扬激励和家园共育

及时表扬幼儿的表演表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心，鼓励他们积极参与各种戏剧表演活动。

鼓励家长参与幼儿的戏剧表演学习与实践，加强家园共育，提升幼儿的社交能力和表演技巧。

五、书：书法启蒙

以简笔画为切入点，让幼儿体验毛笔、墨水的神奇，进行基础的线条练习，锻炼手部灵活性，培养观察力和审美情趣。

1. 创造书法环境

在教室中设置书法角落，摆放简单的毛笔、墨水、宣纸等书法工具，营造出浓厚的书法学习氛围。

装饰墙壁上展示简单易懂的书法作品和书法名人名言，激励幼儿对书法艺术的兴趣。

2. 书法基础练习

以简笔画为切入点，引导幼儿进行基础的线条练习，例如横、竖、撇、捺等笔画的顺序和书写规范。

教授正确的握笔方法和写字姿势，培养幼儿的手部灵活性和正确的用笔习惯。

3. 教师示范与引导

老师进行书法基础知识的简单讲解，并进行书法字形的基础示范，让幼儿直观了解书法的要领。

针对每个幼儿的个别差异，老师给予细致的指导，根据幼儿的年龄和认知程度，进行适当的教学内容。

4. 创设书法主题日

安排专业的书法老师进行书法启蒙活动或者书法表演，让幼儿感受书法的魅力，增强对书法艺术的向往。

设计丰富多彩的书法主题手工制作活动，如制作书法展板、挥毫泼墨等，激发幼儿的创作欲望和表达能力。

5. 赏析书法作品

展示中国传统名家书法作品，让幼儿从中感受中华传统文化的魅力，增强他们对书法艺术的尊重和热爱。

引导幼儿通过欣赏和模仿书法作品，激发其对文字符号美感和审美情趣，培养他们的艺术鉴赏能力。

六、数：数学游戏

通过数学积木、数字配对卡片等工具，进行数量概念、逻辑推理的训练，引导幼儿在游戏中培养对数学的兴趣和认知能力。

1. 游戏设计

创设各种趣味数学游戏，例如数字拼图、数学接力、数学迷宫等，通过游戏形式让幼儿参与数学实践，在愉快氛围中学习。利用玩具或日常生活中的物品设计数学游戏，例如利用积木、水果或蔬菜等教授简单的加减法、比较大小等基础概念。

2. 数学故事讲解

利用有趣的数字故事书籍，介绍数字概念、数列等内容，引导幼儿通过故事的情节了解数学知识。利用角色扮演的方式，将数学故事中的情节和问题带入游戏中，增强幼儿的数学学习兴趣。

3. 数学玩具引导

利用各种数学玩具如算盘、计数棒、形状拼图等，帮助幼儿直观感受和认识数字、数量、形状等数学概念。设计相关数学游戏，如数学拼图比赛、找数字游戏等，让幼儿在游戏中乐享数学习思的乐趣。

4. 自然环境中的数学

在教学环境中创造富含数字元素的场景，利用楼梯、花盆、门牌号等教授幼儿数字的认知和应用。利用户外探索活动，引导幼儿在自然环境中认识不同的数量、形状、大小等概念，让数学学习与生活相结合。

5. 团队合作与竞赛

组织团队合作的数学游戏，鼓励幼儿共同思考，共同解决问题，培养其团队意识和合作精神。安排数学竞赛，注重参与性，强调过程而非结果，让幼儿在比赛中感受成功与失败，学会合理竞争和团队合作。

传统文化是中华民族宝贵的精神财富，《论语》中的六艺理念蕴含着丰富的教育意义，有利于幼儿园教育中品格和能力的培养。通过幼儿园中六艺的开展，教师将更深入地了解六艺的内涵与实践，为儿童的成长植入中华优秀传统文化的基因，使其在快乐中建构积极的人生态。