秉承书院教育传统 创新教育改革实践

今年，是我国教育改革的重要一年，暑期“双减政策”出台，教育面临着诸多转型要求。从 2019年起，中共中央、国务院就已经发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》；2020 年，又印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。“充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用”等要求，为我们明确了中华优秀传统文化在教育改革进程中的实施方向。下面结合书院文化传承与新时代教育改革谈以下三点想法：

第一，传统书院的教育理想契合新时代教育改革目标。书院教育文化的起点源自于唐宋之际，书院经过了千年的发展演变逐渐成为人们心中古老的文教圣地。书院教育往往秉承儒家的教育理想，以成就道德人格为最终目的。从社会方面说，则是实行推己及人的外王之道。孔子曾明言：古之学者为己，今之学者为人。书院教育历来秉承这一“为己”思想，并非主张死记硬背或者以考取功名利禄为宗，始终以培养君子德行与君子人格为理想，可以说与我们新时代教育的根本任务立德树人是一致的，也同我们所有书院创办者的初心是相契合的。

第二，传统书院教育最重要的一个特点是“提倡学术创新，否定死守陈说”，可以为新时代教育改革与创新提供有益借鉴。书院教育由于其课程内容丰富而灵活，学习氛围浓厚且宽松自如，因此无论教者与学者都能发挥自我，勇于改革创新。以程朱理学为例，他们创新地从《礼记》中取出《大学》《中庸》二篇，并与《论语》和《孟子》并列为“四书”，甚至从儒学义理的角度出发，将它们的地位提至“五经”之上。另外，即使是讲授传统经典，亦着重从中发掘新的义理，而非死守旧说。

这类思想在敬德书院开设的课程、举办的大大小小论坛中也有所启发。比如选取乡村教育、师德修养、古典诗词、生命教育、家风家训等主题安排会讲与课程的策划，这些思路中体现着海淀教育科研人的时代思考与教育情怀，也不乏灵活创新的形式和内容。所以我们看见书院教育实质上始终具有这样一种创新的性质，从古至今都肩负着强烈的社会责任感与育人使命感，不断在求新求变中突破自我、求是进步，为教育改革提供有益的借鉴和参考。

第三，今天的书院教育应与新时代教育改革精神保持一致。当前正在进行的这场教育变革，是一场深层次的教育变革，直接指向“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”的教育本质。从“破五唯的评价改革”“五项管理”到“双减”，教育政策的密集出台，预示着教育改革需要应时而动，应势而为。今天的书院教育应该密切关注教育改革举措，与时代要求保持一致。

目前，敬德书院作为海淀区中华优秀传统文化教育研究与传播的重要基地，经过七年不断地影响和努力，带动海淀区许多中小学纷纷建立起自己的小书院。希望学校广大干部、教师重视对传统书院教育智慧的汲取，努力在教学实践中学以致用，特别是在落实“双减”政策的过程中进行创造性转化，将创新的理念、方法运用到实际教育教学工作之中，服务于当下的教育改革。这是今天这个论坛的重要意义所在。

愿大家继续在传承教育传统的道路上、在新时代教育改革创新的浪潮中，不断乘风破浪，推陈出新！