赓续诗教传统促进诗教实践 ——“ 中华诗词教育研讨会 ” 在敬德书院召开

2021 年 7 月 15 日，为了更好的赓续中华诗教传统，促 进中华诗词教育理论发展，交流中小学中华诗词教育实践经验，由海淀教科院敬德书院、首都师范大学中国诗歌研究中心、首都师范大学中国国学 教育学院联合举办的“中华诗词教育研讨会”在敬德书院召开。

此次会 议，旨在贯彻党和国家关于传承和弘扬中华优秀传统文化的精神，以中华诗教 为抓手将中华优秀传统文化三进校园工作引向深入，推动 海淀区中小学中华词教育理论与实践发展。

首都师范大学中国诗歌研究中心主任左 东岭、北 京大学中文系教授傅刚、清华大学中文系教授刘石、首都师范大学中国国学教育学院院长冷卫国、中央党 校 文学 教研室 主任马 奔腾、首都师范大学中国诗歌中心副主任雍繁星、北 京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠与海淀区中小学中华经典诵读教育实施策略研究课题实验校 32 位教师共同探讨中华诗词教育理论与实践方法。八一学 校、定 慧里小学作为学 校代表展示了海淀区诗词教育的经验和成果，得到与会专家的一致赞扬和肯定。

北京市海淀区教育科学研究院 院长吴 颖惠在 发言中强调：敬德书院的目标非常明确，我们是为中小学 教师来服务的。书院的工作就 是通 过教师培训和科 研引领，让孩子在接受中华优秀传统文化教育的过程中提高审美情趣、道德方修养。诗词教育，有丰富的关于审美、情感、人文情怀等方面的教育内容。教师要深入挖掘诗词中间的德、智、体、美、劳教育价值。鉴赏诗词，是一个情感 教育的过程，要让孩子们体味其中丰富的情感韵味，理 解诗词种蕴含着的审美情趣。要让学生腹有诗书气自华，明白诗词的文化价值，让他们能够担负起文化传承的重任，借助 诗词培养他们的民 族气节、民族精神和道德操守。“希望各位专家学 者多多支 持海淀教育，我们一起来通 过教师培训、课题研究等方式推动中小学 诗词教育走向深入，凸显诗教的育人功能。”

首都师范大学中国诗歌研究中心主任左东岭指出：敬德书院的教师培训工作很让人震撼，这些年做了这么多工作，请来了这么多名家去讲，这对我们的这个教师去讲中华传统诗词非常有帮助。因为通 过这些讲座，可以让我们的学问转化成知识，把大学的研究成 果，转换为中小学的实践。诗词教育仅仅是诗词的内容 教育之一，如果缺 乏文章、古文教育和历史等内容，诗词教学可能浮于表面、不够深入。古文的学习，历史的学习，包括我们古代的小学知识的学习，对中小学的教师的提高诗教水平同样至关重要。

北京大学中文系教授傅刚也认为：敬德书院，能够顺应时代的新 形势，开展中小学教师的传统文化教育和培训，这个是很有必要的。不光是中小学老师，全民的古典、经典教育的水平都需要提高。

针对语文教育、特别是诗词教育的价值清 华大 学中 文 系 教 授 刘 石提 出了自己的看法：“语文教育太重要了，基础教育对人知识的培养、文化的培养、情操的培养、心灵的培养，起着至关重要的作用”。

首都师范大学中国国学教育学院院长冷卫国详细的阐述了诗词教育的关键方法。他指出：要 有音乐的角度的介入，来 理 解这样的诗词，特别是乐府诗。在近体诗的教学当中，应该强调声调的平仄问题、强调对仗的规则。根 据对仗，我们可以判定某些字词的读法和意义。 除去应该强调的这些字词的训诂之外，我们还应该注意一些句法的问题，像“倒装”、“互文”。还要关注典故的问题，典故分为事典和语典两大类。最后，我们还可以从章法、体式入手去理解诗。

敬德书院教师宋俊玲在发言中介绍：近年来，敬德书院不断尝试探索，开设了“诗词联创作与欣赏”“中国诗词赏析与创作专题研修”“《诗经》研读”“唐诗阅读与欣赏”等 一 些 列内 容 丰 富、实 用性 强 的 诗 词 教育相关的诗词教师培训课程；立项“中华经典诵读教育实施策略研究”群体课题，汇集了八一学校、定慧里小学等二十一所中小学开展以诗词教育为主的经典诵教育研究；召开了“古典诗词与家国情怀”、“经典诵读与中华文化精神”等相关论坛研讨活动深入探讨诗词教育的实施重点和推进路径。

敬德书院通过教师培训和课题引领等方式为海淀区各中小学培养出一批诗词教育骨干教师，有力的推动了海淀区中小学中华词教育理论与实践发展。