从传统文化中汲取师德力量

中共海淀区委教工委书记 / 尹丽君

教师要有坚定的政治立场。

教师要有良好的政治素养。

教师要切实做到知行合一。

教师要不断丰厚传统文化的底蕴。

进入了新时代，党和国家高度重视教育系统的师德师风建设，相继出台了一系列加强和改进师德师风建设的意见，强调以坚持社会主义核心价值观为引领，始终坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，要求各地健全师德建设的长效机制，推动师德建设常态化、长效化。

上个月，教育部发布了《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》，强调要“面向广大教师组织开展师德专题教育，强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以为党育人、为国育才优异成绩庆祝中国共产党百年华诞”。前不久，我们海淀教育两委也出台了《海淀区关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施细则》。在迎接党的百年华诞这一重要时间节点上，敬德书院举办主题为“传统文化与师德修养”春季论坛有着重要的现实意义，这是海淀教育落实教育部师德建设精神的重要举措，表明了海淀教育人抓好抓实师德建设工作的信心和决心。

教育的根本任务是“立德树人”，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。教师具有良好的师德修养是党的教育活动开展的基础和关键保障，我们的教师要坚持“德高为师 , 身正为范”，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。师德是教师的灵魂，理想信念是师德的根本。

当前做好师德建设工作，教师首先要有坚定的政治立场。作为教师要有理想信念，坚定信仰和政治立场不动摇，特别是要能够认清网络世界当中那些有迷惑性的思想和观点，明辨是非曲直。青年教师要坚持正确的立场，树立崇高的师德追求，以立德、育德的初心践行为党育人、为国育才之使命。

其次，教师还要有良好的政治素养。目前社会转型升级、文化多元碰撞、教育改革发展的大背景下，学校的德育工作呈现了多样化和复杂性。教师必须充分认识到政治素养是师德素养的核心内容。只有教师具备了良好的政治素养，才能实现对学生思想、政治、品德各方面的正确引导，进而实现塑造灵魂、塑造生命、塑造人的伟大教育工作。

第三，教师要切实做到知行合一。师德素养不仅体现在教育场所，也体现在日常生活当中，是教师综合素养的集中反映。教师要确立教师身份的认同，以教师身份为荣，以教书育人为己任，要对职业有敬畏感，要有知行合一的德育原则。能够将正确的道德认知、自觉的道德形成和积极的道德实践融入日常生活、网络社交的一言一行当中。特别是要做到表里如一、知行合一，不能成为两面人，不能做违反师德、违纪违法的事。

每位老师都是学校的窗口，也是沟通家长和学生的桥梁和纽带。老百姓对教育的认同、对学校的信任都是首先从对教师的信赖开始的。目前我们的教师来源多元，年轻化程度高，思想活跃。个别教师只把教育当作职业而没有当成事业去看待，缺乏事业心和责任感，这都是因为他们自身师德修养缺位带来的后果。教师，应该坚定地忠诚于党的教育事业，要守住从事教育事业的初心和使命，要明大德、守公德、严私德，严守教师的底线。要在教学活动中做到“零起点”教学，一定不要做社会补习机构的推手，绝不能动员学生参加各种学科类的培训。

第四，教师要不断丰厚传统文化的底蕴。中华传统文化具有鲜明的精神特质，是一种崇德的文化，重伦理、重道德，特别是重视人的道德完善和精神境界的提高。每位老师都要不断地丰富自身的传统文化的底蕴，特别注重对传统礼仪文化的学习，做一个文明有礼、谦和大方的“君子型”教师。 

高尚的师德不是抽象的、可望而不可及的，而是我们教师在日常生活的点滴当中不断追求道德、修养道德、实践道德所形成的。4 月 20 号，习近平总书记考察清华大学时发表了重要讲话，强调：“教师要成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。要坚定信念，始终同党和人民站在一起，自觉地做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者”。

身为教师，我们应该不忘总书记的殷切嘱托，自觉践行社会主义核心价值观，自觉用中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根筑魂、启智润心，不断加强自身的道德修养，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。