常远慧：让学校成为学生的乐园

作为一名幼儿教师，如何培养幼儿的劳动意识与能力，是我需要深思的问题。大班幼儿面临上小学，需要具备良好的自理能力及劳动能力。

教育的根本任务在立德树人。北京一零一中石油分校秉持“倡全人教育，育担当人才”的办学理念，学校致力于培养具有“铁人与担当”精神，兼具有创新和国际化视野的综合型人才。

我将培养目标具象为学生成长标准，即北京一零一中石油分校学生应当通过努力，养成诚信、感恩、责任、担当等必备品格；具有创新实践能力和批判性思维，既有发现问题的眼光，又有解决问题的能力；在全面协调发展的基础上，突显自我优势，焕发自身潜能，在服务社会中实现自我价值。学生发展离不开安全教育、同伴教育、校园文化、班主任和成长导师、教育资源、学生活动、德育课程。作为德育主任，我的工作职责要求我永远把学生成长放在第一位，即组织所有可能的资源为学生成长服务，为学生提供充分展示的舞台，奠定成长的基础。

现在的校园，学生在老师面前常常表现不一。如果学生隐藏他的真实问题，作为教育者，很难发现真实的学生，也很难找到教育的起点。客观承认不同学段的学生会出现阶段性的问题，给老师们留出陪伴、引导、教育的时间和空间，才是教育的前提。设置有价值的任务，开展有意义的活动，设置融合学科、丰富多样可选择的德育课程，则是教育的载体。

下面，我从一个切面呈现致力于把学校建设为学生成长乐园的德育课程体系。

2020年春，孙同学向学生发展中心提了一个实际需求，学校提供的水放在保温杯里凉得太慢，他想要冰冰凉的水，以学校直饮水的设备解决不了此诉求。我帮助孙同学成立了诚信水站，即无人监管，诚信取水。由他和他的同学负责管理。伴随着水站的运营，孙同学和他的小伙伴们开始针对运营过程中的支付问题展开思考，即如何能解决没有零钱、不能随意使用手机支付的困局？如何杜绝学生出现因遗忘而拖欠水费的问题？如何在没有监督的情况下仍然保持着100%的诚信率？问题促发思考，问题也促发转变，他们开始了从以管理为中心向以服务学生为中心的思想转变。

一方面，他们研发了小熊卡，作为代币，进行结算，又针对学生在校使用小熊卡的问题，开办小熊银行进行储蓄业务。以诚信水站为基础逐渐生发职业体验类活动，学生在自主谋划、自主运营中实现自主管理，也在管理他人的过程中强化自身品格教育，理解他人，尊重劳动。孙同学的“团队”在2022年夏天将盈余购买了一台冰箱，全校同学享受到了诚信带来的“福利”。

诚信水站的成功让孙同学更自信，也激发他对开办学生公司充满热情。他在2021年初接管学生文化创意公司，2021年秋为帮扶大凉山兄弟校的建设，他开展文创慈善拍卖会。2022年，他又在学校领导的支持下，借北侧六层教职工之家的地址，开办了同学们梦想中的咖啡店。

芳香烃咖啡加油站刚组建，学生把主要客户群体定位在了教师。在运营过程中学生发现老师们中午都在答疑，没有时间到六层喝咖啡，于是孙同学又开办“满油快递”公司，尽管很多老师中午答疑很辛苦，但一杯温暖带有香气的咖啡就能温暖老师的内心，增进师生的感情。为了让更多同学参与和体验，运营一段时间的芳香烃咖啡加油站搬家了，搬到了北教学楼的一层核心区。同时，小小的咖啡店也增加了学校文创展示区、学习成果交流区等功能。目前，孙同学已经进入到毕业年级，但是与他一起“创业”的小伙伴们还在诚信水站的基础上不断拓宽新的领域，更新功能。

孙同学的成长也很好地完成了我们的德育课程。笃志课程致力于创造机会使学生获得有积极意义的价值体验，树立远大志向，立志成为社会进步的领导者、成为中华民族伟大复兴的栋梁。行远课程的目标是鼓励学生努力探索自身潜能，自律有恒，不断追求卓越。志诚课程引导学生以自身的优势服务他人，服务社会，践行诚信、感恩的理念，铸就乐于助人、勇于担当的必备品格。启赋课程致力于引导学生发现天赋，志存高远，独立自主，提升学生职业能力。领航课程倡导学生独立思考，激活自身内部的动力，发现问题，解决问题，在校园文化的熏陶下自然形成沟通、分享、合作的学习和生活习惯。德育课程也让学校生活变得更生动、更丰富多彩。