从倡议到回响：看“传统节日、节气育人价值与教育实践策略研究”课题组如何共绘诗意清明（下）
清明所蕴含的慎终追远之情、春和景明之趣与天人合一之思，需要实现从文化资源到教育实践的生动转化，才能自然而然地滋养学生的生命成长。各课题校以此为导向，积极响应倡议，将清明文化有机融入德、智、体、美、劳五育实践，演绎出形式多样、精彩纷呈的实践篇章。 壹、与红色文化相系 结合建党105周年、长征胜利90周年教育内容，首都师范大学附属小学组织开展“网上祭英烈”主题活动，以绿色文明的方式寄托哀思。同学们线上献花、留言寄语，在云端重温革命故事，感悟长征精神，赓续红色血脉。 北京交通大学附属中学实验学校少工委组织五年级全体师生，在圆明园“三一八烈士墓”隆重举行“清明祭英烈”主题队日活动，引导少先队员铭记历史，缅怀先烈，厚植家国情怀。 北京市育英中学团委以“初心凝耀怀先烈，长路赓歌祭英魂”为主题组织高一年级师生走进西山无名英雄纪念广场，深切缅怀隐蔽战线上的革命先烈，激励青年学子将个人理想融入民族复兴的伟大事业，以青春之火点亮新时代的奋进征程。 北京市海淀区红英小学以“清明忆先贤，文化咏流传”为主题精心设计了“清明+”实践活动。其中“缅英烈，寄思念”环节，通过集体缅怀、个人书写、家庭叙事三种形式，生动诠释了清明节连接家国、贯通古今的深厚情怀：百望山上的庄严祭扫，以鲜花与誓言赓续红色基因；教室里的“时光信笺”，让思念跨越时空，既致先烈也寄亲人；“家族树”下的家风讲述，在家训传承中深扎文化根系。 北京市信息管理学校开展了“清明怀故旧·中轴诵情怀”主题朗诵活动，借助一幅幅珍贵的中轴线地标照片和深情的诵读，完成了一次跨越时空的文化寻访与精神洗礼。同学们分享了自己对中轴线的历史文化、革命精神、工匠精神的理解，在文字和影像中慎终追远，感受祖国从苦难走向辉煌的历程，体悟今天的繁荣昌盛来之不易。 贰、与学科教学融合 北京市海淀区航天图强小学以“诗咏四时节气，文润少年心田”为主题，依托语文节开展海报、书签创作征集。从夏荷映日到秋桂飘香，从春风化雨至冬雪藏韵，学生在笔墨间勾勒诗词里的节气与民俗，让中华文脉在创作中悄然生长。活动将语文学习与节气文化深度融合，引领学生在诗意中感受时间韵律，在书写中体认文化传承。 叁、与体育活动结合 北京上庄学校附设幼儿班开展“清明时节·童心探春”活动，让孩子们在蹴鞠中感受春日的生机，用明亮的眼睛发现节气之美，用健康的身体拥抱自然之趣。 肆、与美育共鸣 北京市海淀区民族幼儿园大一班幼儿开展“绘纸鸢·寄清明”主题活动。孩子们化身小小非遗传承人，在素色纸鸢上勾勒锦鲤、沙燕等图案，用鲜艳色彩描绘春日美好。 在中国人民大学附属小学，一曲由教师原创的《清明健康歌》在南长河书院响起，歌声承载着“健康第一”的理念，以声传美，以歌润心。 伍、与劳动教育贯通 中国人民解放军32069部队机关幼儿园子课题组精心策划了“春风润童心，清明忆传统”系列活动，让孩子们在绘彩蛋、做花馍、放纸鸢、制青团、玩民俗游戏中，亲身感知节气文化，邂逅春天、读懂清明。 中央军委机关事务管理总局北极寺老干部服务管理局幼儿园开展“识艾草、做香包”清明节气特色活动，引导幼儿从清洗、晾晒到填充、缝制，完成一枚枚充满春意与芬芳的艾草香包。 北京市海淀区第二实验小学开展“清明制青团，劳动润童心”烘焙课堂主题实践活动，落实“创享+”劳动教育理念，引导同学们通过动手实践了解传统节日习俗，感受节气韵味，体验劳动乐趣。 北京市健翔学校三年级的学生们走进校外农耕基地，开展“二十四节气——清明”沉浸式农耕劳动实践活动，在亲近自然中触摸春的脉搏，在动手劳作中传承节气文化，让劳动教育与传统文化深度交融。 一纸倡议，是教育理念的播种、是育人价值的牵引。这个清明，四十所课题校及更多海淀中小学、幼儿园以丰富多元的实践形态，共同将理念中的诗意蓝图，绘就成了遍布海淀校园的生动实景。 当清明的风携诗意而来，教育的“春华”也在实践中悄然生长。这个“清音琅琅的春天”，正是我们以共识为起点、以行动为笔墨，携手写就的育人答卷。 系 列 阅 读
供稿：敬德书院
