传承优秀传统文化 弘扬教育家精神——敬德书院 2025年工作总结

作为海淀区中华优秀传统文化教师培训与师德 教育基地，海淀教科院敬德书院承担着对中小学教 师开展中华优秀传统文化教育研修、交流及培训工 作，统筹指导各中小学开展中华优秀传统文化教育 实践，助力提升海淀区教师文化素养与师德修养。 2025 年海淀教育大会召开后，敬德书院依据大会精 神，作为海淀区中小学生中华优秀传统文化学习教 室，被赋予通过多元化学习方式激发学生对中华文 化的热爱，推动文化传承与弘扬的重要职责。 

依据海淀教育两委及教科院的工作要求与安 排，敬德书院立足自身职能定位，发挥环境育人与 文化育人的独特优势，围绕书院教育现代转型以及 持续激发中华优秀传统文化校园生命力开展工作。 2025 年全年举办近 70 场师德主题教育、传统文化 课程培训与课题研究活动，在服务海淀教育的同 时，影响力向北京、上海、天津、南京等全国多座 城市和地区扩展。

一、弘扬教育家精神，助力海淀高素质专 业化教师队伍建设

为深入贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神 的重要指示，推动“海魂·教育家精神铸魂强师行动”，敬德书院从思想认知、策略探究、实践落地 到经验分享等多个角度组织开展了贯穿全年的弘扬 教育家精神系列活动，积极助力海淀高素质专业化 教师队伍建设。

4 月 9 日，敬德书院邀请北京师范大学的资深 教授顾明远先生以“发扬教育家精神，勇担强国建 设使命”作为核心主题举办学术讲座。在这场讲座 中，顾明远先生凭借深厚的学术造诣和丰富的教育 经验，深入阐释了教育家精神在当下时代的深刻内 涵，极大地激发了教师的使命担当。 

4 月 27 日，名为“青春心向党 教育谱华章”的 青年节主题教育活动圆满成功。此次活动旨在引导 广大青年教师传承和弘扬伟大的五四精神，让他们 在新时代坚定理想信念，不畏困难挫折，以勇气和 创新为海淀区基础教育高质量发展注入青春力量。

5 月 17 日，“弘扬教育家精神，照亮教师生命自 觉”的研讨会顺利召开。此次研讨会上，清华大学 文科资深教授谢维和、北京师范大学教育学部教授 檀传宝、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚 荣等知名专家学者，携手 130 余位一线教育工作者 齐聚一堂。他们聚焦教师专业发展这一核心议题， 深入剖析了其内在动力与价值追求等关键问题。经 热烈交流与深入探讨，共同助力教育家精神更好地融入日常教育教学实践，唤醒教师对自身职业的高 度自觉与对教育生命的深刻认同。本次研讨会线上 参会的教育同仁达 6 万余。 

9 月 28 日，书院举办了以“传统文化与未来教 育”为主题的秋季会讲。它立足历史与未来的交汇 处，深入全面地探讨了中华优秀传统文化如何滋养 现代教育理念与实践这一重要课题。与会人员积极 探索将中华传统文化根脉融入未来教育图景的有效 路径与科学策略，在回归教育本质的同时，精心擘 画面向未来的育人蓝图，为培养兼具深厚文化底蕴 与创新能力的未来人才筑牢根基。

11 月 14 日至 15 日，第二届“大力弘扬教育家 精神，深化基础教育改革”研讨会隆重举行，来自 全国 13 个省、4 个直辖市的近 300 位教育工作者代 表参会。北京师范大学资深教授林崇德、教育部原 副总督学郭振有、清华大学文科资深教授谢维和、 原北京市教育局副局长文喆、南开大学哲学院院 长、中华孔子学会常务副会长干春松等出席并参加 研讨。研讨会聚焦教育家精神从抽象理论向具体实 践转化的关键环节，系统全面地探讨了其在构建高 质量教育体系中的引领作用及实施机制。通过深入 研究与讨论，推动基础教育改革向纵深发展，切实 将教育家精神的强大力量转化为育人实效。

二、提高教师文化素养，持续开设中华优 秀传统文化培训课程 

依据海淀教育大会“锻造高素质专业化教师队 伍”“坚定不移落实教育立德树人根本任务”的部 署，敬德书院围绕提升教师文化素养、师德修养及教学实践创新能力，持续开设中华优秀传统文化培 训课程。 

《论语》讲读课程，以中华·敬德读书会为实 施载体。该课程提倡崇文、修身、励教的理念，积 极引导广大中小学以及学前教育工作者参与到“读 经典、学做人、做中国好老师”的活动中来。教学 过程中，注重将文本精读与主题牵引深入结合。一 方面，着力为教师筑牢坚实的学养根基，助力教师 在经典文化学习中汲取丰富知识与智慧；另一方面， 积极与教学实践、课题研究相融合，引导教师聚焦 经典教育的策略、方法及育人价值挖掘，进而将个 人修身、教学实践与育人研究深度融合，使教师在 提升自身素养的同时，更高效地开展教育教学工作。

“人工智能时代背景下的中医药文化”课程， 依托“中小学中医药文化课程设计与实施研究”课 题展开。此课程立足数智时代背景，从全新文化视 角出发，结合新的育人要求，引导中小学教师对传 统中医药文化进行观察、分析、认知与理解。它助 力教师深入洞察传统中医药文化在当今时代所蕴含 的丰富内涵与育人价值，使其成为新的育人实践策 略、路径与方法的“孵化器”，为中小学教师开展 中医药文化教育提供新思路与方法。 

“中国传统文化通识”课程，主要目的在于为 海淀区基础教育工作者提供一套适宜的优秀传统文 化通识教育课程。通过这一课程，助力教师认识、 理解中华文化所蕴含的独特思维方式、价值观念、 知识体系与修养功夫。进而在教育教学过程中更好 地传承与弘扬中华优秀传统文化。 

“中国哲学史通识”课程，该课程致力于推进大中小学思政课一体化改革。它助力教师在教学中 正确引导中小学生运用唯物史观去剖析和理解社会 问题，帮助中小学师生提高对中华文明演进脉络的 基本认知。使师生能够从哲学的角度去思考社会现 象，培养正确的世界观、人生观、价值观。

“唐宋八大家专题研修”课程，此课程是基于 语文新课标明确的语言建构、思维发展、审美创造 与文化传承四大核心素养而开设的。它推动教师突 破文言文教学“重字词轻内涵”的限制，积极构 建“经典研读—素养转化—价值引领”的教学闭环。 通过这样的教学闭环，持续推进语文课堂向核心素 养导向转型，让学生在学习文言文的过程中，不仅 能够掌握字词等在内的文学知识，更能让自身多方 面的综合素养得到发展。

此外，研修课程、游学课程以建设海淀区中小 学生中华优秀传统文化学习教室为契机，不断寻求 新的突破与发展。这些课程深入洞察并精准把握学 校及教师在传统文化研修方面的需求，积极对接专 家资源，为学校和教师提供精准服务，满足其在传 统文化教育方面不断发展的需求。“海淀教育历史展 陈”备受瞩目，作为书院至关重要的师德教育资源， 深受海淀教育党校的高度重视。珍贵的档案资料丰 富了游学与研修课程的教学内容，成为“海淀区教 育系统党员干部思政引领力教学基地”重要的教学 资源。

三、建设中华优秀传统文化学习教室，拓 展和延伸书院育人功能

海淀区教育大会提出建设教育强国首善先行区的目标，打造全龄、全域的终身学习阵地。于海淀 这方教育沃土，学习已然化作一种生活风尚，一种 城市气质。敬德书院积极贯彻海淀教育大会精神， 全力推动“海淀区中小学中华优秀传统文化教室” 建设。 

将“清明诗会”“重阳敬老”“经典诵读”“文化 游学”等一系列蕴含深厚文化底蕴的活动，精心雕 琢成中华优秀传统文化学习教室的标志性品牌活 动。通过系统化的策划、专业化的组织和创新性的 运作，让这些活动成为传承和弘扬中华优秀传统文 化的重要载体，吸引更多人参与其中，感受传统文 化的独特魅力。

2025 年，“气清景明 万物生长——清明诗会” 以其充满诗意和生机的主题，在清明时节为人们营 造出了浓厚的节日氛围，让参与者在诗词的韵律中 感受大自然的蓬勃生机和传统文化的深厚底蕴；“桑 榆未晚·霞光满天——致敬海淀退休教师”重阳敬 老活动，以温馨而庄重的仪式，向海淀退休教师们 致以崇高的敬意与深切的感恩，既弘扬了尊老敬老 的传统美德，又传递了教育事业薪火相传的磅礴力 量；“古诗词诵读”活动，引领老师们遨游于经典诗 词的浩瀚海洋，通过声情并茂的朗诵，品味古诗词 的意境之美与文化之韵；“教育经典朗诵”则聚焦教 育领域的经典之作，激励教师深入研读、领悟其中 的教育理念与智慧精髓；“海淀学生书院文化游学” 活动，引领学生们走出校园，步入书院，亲身感受 传统文化的独特魅力，拓宽视野、增长见识。这些 主题活动以其鲜明的育人特色、广泛的受众群体、 灵活多样的组织形式与活泼新颖的表现手法，为海 淀师生献上了一场场精彩绝伦的文化盛宴。它们充实和丰富了中华优秀传统文化学习教室的综合育人 功能，让师生们在参与活动的过程中，不断提升包 括文化修养在内的综合素质。  

敬德书院精心打造的微信、网站和学刊三位一 体媒体平台，凭借各自独特优势相互配合，共同为 中华优秀传统文化学习教室开拓数字化发展空间。 该平台历经多年迭代与升级在多个方面取得了进 步。从受众群体来看，其覆盖范围越来越广泛，吸 引了来自不同地区、不同年龄段、不同文化背景的 众多人士；在服务功能方面，不仅能够提供常规的 学习资料分享，还具备互动交流、活动组织、课程 推荐等多种功能；在资源供给上，更是日益丰富， 涵盖了学术论文、专家讲座、案例分析等各种类型 的资源。如今，书院媒体平台日益成熟，聚焦优秀 传统文化教育、师德师风建设领域的新理念、新策 略、新方法和新内容，作为数字引擎，为中华优秀 传统文化学习教室建设开拓更广阔数字空间、提供 更丰富数字化服务。

四、开拓教育科研新课题，深化中华优秀 传统文化教育研究

拓展中华优秀传统文化教育研究课题，既能开 阔工作视野、拓宽育人举措、凝聚研究团队，又能 加深广大教师对教育本质的认识、对文化传统的理 解、对文化自信的坚守、对育人实践的探索。 

2025 年，书院围绕中华优秀传统文化教育，组 织区内一百余所中小学开展有组织、有计划的课题 研究工作。课题内容涵盖了多个方面，“中华优秀传 统文化教育活动的育人价值研究”，旨在深入探究 中华优秀传统文化教育活动在育人过程中所发挥的独特价值和作用；“传统节日、节气育人价值与教育 实践策略研究”，着重挖掘传统节日和节气背后所 蕴含的育人价值，并探索出与之相适应的教育实践 策略；历时三年，有 30 余所学校参加的“中小学中 医药文化课程设计与实施研究”课题也于今年完成 结题工作，该课题聚焦中小学中医药文化教育活动 实施方法和途径开展研究，通过专题学习、主题研 讨、现场展示、交流分享等多种方式推进各项研究 工作落地。上述课题研究有效推动了中华优秀传统 文化更好地走进校园，让广大中小学生能够在优秀 传统文化的滋养下健康成长。

五、以科研凝练书院实践，构建中华优秀 传统文化“双育”模式

2025年书院教师团队以严谨、科学的科研方式， 从独特的科研视角出发，对敬德书院长达十年丰富 且具有深度的工作历程展开全面、细致的成果提炼 工作。这一成果，不仅仅是对敬德书院过往工作的 总结，更积极回应了传承中华优秀传统文化、加强 新时代高素质专业化教师队伍建设这一时代命题。 

研究成果“从书院研修到校园践行——以文化 人‘双育’模型建构与实践创新”体系，对书院十 年来的实践探索进行了系统而全面的总结。该体系 所蕴含的“以知启慧、以情润心、以意明志、以行 立德”的育人理念，为书院的教育教学工作指明了 清晰的方向。沉浸式“现代书院”育人场域的打造， 为教师营造了一个全身心投入的学习环境，使其置 身于充满文化气息与学术氛围的独特天地。此外， “读经 - 学术 - 会讲 - 研修 - 游学”五维课程体系， 从多元维度与层面为教师提供了丰富的学习内容。这一课程体系的有效实施，成功推动了文化传承与 教学实践的双向融合，使文化在教学实践中得以传 承弘扬，同时教学实践也因文化的浸润而更具内涵 与深度。

六、开展学术交流，促进中华优秀传统文 化教育走向深入

中华优秀传统文化教育的实践创新与发展，必 须坚持“引进来，走出去”这一至关重要的工作 原则。既要引入外部的优质学术资源、先进教育理 念，邀约不同领域的专家学者，为其注入鲜活血液 与蓬勃活力；又要让研究人员、一线教师主动参与 到外界的学术活动中去，在展示实践研究成果的同 时，与外界进行广泛而深入的交流。唯有如此，方 能构筑起流动不息、生态化的良性循环体系，促使 育人实践与文化传承在持续交流与碰撞中不断前 行、日益精进。在 2025 年，书院以积极主动的姿态 开展和参与了多场学术与育人实践研讨会。 

7 月 1日—2日敬德书院校友交流研讨活动在敬 德书院成功举办，来自30余所中小学校的书院老学 员围绕各自的学习收获、体会以及在各自工作岗位上 发挥的带动作用进行了深入广泛的交流。交流分享 活动，既强化了书院与学员间的互动纽带，又加深 了学员彼此间的了解，有力推动了书院工作的进一 步优化，激发了传统文化育人实践策略与方法的创 新活力。这一以书院研修为内核精心构筑的“同心 圆”，将成长为书院文化活动的新品牌，借助品牌内 涵与形式的多元化塑造，为书院发展注入新的动力。 

9 月 19 日—21 日，安排书院教师积极参加由西 安文理学院、中国书院学会主办的“关学与书院文化”学术研讨会。在这场研讨会上，来自全国各地 的专家学者齐聚一堂，围绕关学与书院文化的相关 议题展开了深入的探讨和交流。书院教师代表也在 会议中积极发言，分享书院在文化育人方面的经验 和成果。

9 月 28 日，成功组织 2025 年书院发展研讨会， 邀请多位书院学术委员围绕书院课程建设与服务功 能拓展、传统文化学习教室的功能建设、传统文化 教育进校园策略路径展开深入和参与研讨，为书院 下一步发展提供专业支持。

此外，10月10日—12日，书院积极组织海淀区 部分中小学教师参加由中国教育学会中小学德育研究 分会、曲阜师范大学等单位举办的“中华优秀传统文 化教育研讨会”，会议聚焦中华优秀传统文化教育的 认识与实践，共同探讨如何将传统文化更好地融入 现代教育体系。参加会议的老师们通过活动，不仅 提升了自身的学术能力和文化素养，也为学校进一 步开展中华优秀传统文化教育积累了经验和资源。  

2025 年，敬德书院在传承中华优秀传统文化与 弘扬教育家精神的双重使命引领下，扎实推进教师 研修、课程建设、实践探索与课题研究，构建“以 文化人”的立体化育人格局。通过一系列教育活动 与多元化的培训课程，持续提升教师文化素养与师 德修养，推动中华优秀传统文化深度融入教育教学 全过程。敬德书院不仅是海淀中小学教师专业成长 与发展的优质平台，更是广大学生传承与学习中华 优秀传统文化的重要阵地。面向未来，敬德书院将 以海淀教育大会精神为指引，持续深化职能建设， 优化育人实践路径，为建设教育强国首善先行区贡 献力量，在文化传承与教育创新的交融中书写新时 代的育人华章。