2022年敬德书院工作汇要——成果调研

广泛联系中小学及幼儿园，深入开展工作成果调研，在调研的基础上，发现工作突出的干部教师代表，挖掘、整理、提炼传统文化教育的成功经验与优秀成果，并加以积极推广和宣传，是敬德书院重要的工作职能与基本工作方式之一。

一、调研目的

长期以来，海淀教育系统高度重视中华优秀传统文化的传承、发展及其特有的育人价值，广大中小学、幼儿园主动开展了大量卓有成效、特色鲜明的教育实践工作，深度融入立德树人全过程。具体体现在学校的办学思想、校园文化、课程建设、活动策划、教学实施等教书育人诸环节，丰富的经验与做法如满天星斗般遍布海淀教育大地。因此，广泛联系学校，开展细致的工作调研，以此为契机推广学校传统文化教育实践成果成为书院的重要工作职能与基本工作方式。

1. 通过调研，整体把握海淀区教育系统中小学及幼儿园开展中华优秀传统文化教育的基本情况、特色做法、成功经验和主要成果；

2. 通过调研活动，进一步深化敬德书院与中小学校及幼儿园的工作联系，将书院业务资源、专家资源与学校工作实现有效对接，协助学校和幼儿园对传统文化教育成果进行总结、提炼和推广；

3. 通过调研活动，努力发现中小学及幼儿园在开展中华优秀传统文化教育过程中表现突出的干部和教师，积极宣传和推广他们的实践经验和教学成果，提升优秀干部及教师的工作自信心、成就感，扩大他们的知名度和影响力，为海淀教育两支队伍的建设作出贡献。

二、方式策略

2022 年书院为开展学校工作调研，全面了解学校开展传统文化教育的思路、做法和典型案例，研究制定了调研工作的基本策略：

1. 编制调研纲要。明确调研工作的主要方向、具体任务和最终成果形态，为调研工作的开展提供确定的路线图。调研工作纲要包含学校传统文化教育的整体思路与实施策略、典型或特色案例的设计与实施、主要工作成果与成绩等内容。

2.确定调研对象。书院依据调研纲要，结合《中华优秀传统文化教育模式研究项目》《海淀区中小学非遗课程实施策略研究群体课题》等具体工作需要，确定调研对象。2022年先后确定中法实验学校、枫丹实验小学、西苑小学、红英小学、二十一世纪国际学校、首师大附小柳明校区、石油附小、万泉小学、星火小学、图强二小、培星小学、明天幼稚集团等十余所中小学校及幼儿园（集团）作为调研对象，开展教育实践成果的分析、梳理、提炼和多平台推广。

3. 多种方式整合。为顺利开展调研工作，书院针对不同的调研对象，结合学校特点和需求进行具体分析和研判，确定针对性的调研策略。2022 年受疫情影响，调研工作全部通过线上完成，主要包括初期工作沟通、基础资料收集、分析确定焦点、网络研讨交流、实践整合表达及成果宣传推广。

4. 多样态成果表达。调研工作结合学校和幼儿园的工作实际，以多种样态、机动灵活的呈现传统文化教育实践成果，包括案例文集、专题视频、特色课程资源、系列微文和网页等。

5. 多平台成果宣传。针对调研成果的宣传和推广，书院全面整合传统媒体、新媒体诸平台，进行推广推介，以扩大海淀传统文化教育的知名度和影响力。主要包括：电视、网站、微信、书院学刊、书院码书、海淀云平台等。

三、调研成果

1. 完成学校传统文化教育基础资料的收集

2022 年 5 月至 7 月，书院与首师大附小柳明校区、北京石油学院附属小学、培星小学、明天幼稚集团等十余所中小学校及幼儿园（集团）进行了工作沟通，针对学校开展传统文化教育的基本情况进行全面了解，并在调研纲要的指导下系统收集学校相关工作资料，形成完整的资料集，为针对性的开展调研，提炼实践经验与有效做法奠定了基础。

2. 完成北京市二十一世纪国际学校清明诗会实践成果调研

2022 年 3 月至 5 月，书院与北京市二十一世纪国际学校建立工作联系，结合学校 2022 年清明诗会主题教育活动地开展进行沟通，利用书院网站、微信、学刊等媒体平台报道学校延续多年的清明诗会主题活动。

在此基础上，围绕诗会的目的意义、策划思路、关联课程、活动组织及育人效果对学校校长、干部、教师及学生进行了专题访谈，并将访谈视频精心制作成十一节微课程，上传到书院网站，成为展现海淀干部教师育人思想与实践的宝贵资源。

3. 完成海淀区中小学非遗课程实施成果调研

2022 年 3 月至 10 月，书院结合课题研究的需求，与中法实验学校、枫丹实验小学、西苑小学、红英小学等学校密切配合，完成了海淀区中小学非遗课程实施成果调研工作。课题组负责人、书院教师及专家组成工作小组深入学校，与校长、干部和教师面对面交流沟通，在认真学习的基础上积极为学校子课题研究提供参考意见和建议，推动子课题研究走向深入。

与此同时，工作小组还主动联系北京电视台“书香北京”栏目组，对海淀学校开展非遗教育进行专题采访，视频专题片制作完成后于 2022 年 12 月 24 日 12:00 在北京电视台播出，产生了积极的社会反响，进一步提升了海淀教育的影响力。

随着课题研究及调研工作的展开，《学校非遗教育课程指南》编纂完成，《中国的 STEAM 教育—海淀区中小学非遗课程实践》也得以正式出版，以上成果为中小学深化中华优秀传统文化教育提供了实践指导与方法借鉴。

4. 完成四所中小学校专项成果调研

2022 年 11 月至 12 月，书院根据“中华优秀传统文化教育模式的研究”专项工作的要求，在中华书局项目团队的配合下，完成了海淀四所中小学校专项调研工作。内容包括：北京市二十一世纪国际学校“< 做豪迈的中国人 > 传统文化课程体系成果调研” 北京石油学院附属小学“< 我是中国娃 >主题教育调研”海淀区清河第四小学“< 书法教育与五育并举 > 办学实践调研”首师大附小柳明校区“< 书法特色发展与队伍建设 > 办学实践调研”。

项目团队与被调研学校多次进行线上沟通交流，与学校干部、教师群体围绕调研主题广泛研讨，收集资料，编制了四所学校的《传统文化教育典型案例》。

为直观表达学校的工作思路与实践成果，项目组依据工作框架为每一所学校制作一部 40 分钟的专题视频。将干部教师专访、校园风采展示、教育实践做法等内容组合呈现。四部专题视频制作完成后，将通过学刊、码书、网站、微信、资源平台组成的书院新媒体集群进行宣传和推广。它不仅是学校传统文化教育实践成果的体现，同时也将作为师资培训和教育科研的资源进一步有效的运用。