2018年敬德书院会讲课程

        会讲是书院的特色课程。《东林会约》有言：“会以明学，会以明道”。为了崇道明学，敬德书院从建院来，就以春、秋论坛和“中国教师·敬德会讲”的模式，为海淀区教师以及来自全国各地的嘉宾奉上了一场又一场的思想盛宴。

春季论坛

        为了落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀家风家训文化，2018 年5 月16 日农历四月初二亚圣孟子诞辰2390 年之际，敬德书院春季论坛如期召开，群贤毕至，少长咸集，围绕“家风家训与立德树人”展开研讨。本届论坛由海淀区教育科学研究院、敬德书院主办，海淀教委美育和校外教育科、凤凰教育、中国文联书画艺术交流中心协办。

         国务院参事室、中央文史研究馆中华诗词研究院副院长杨志新，海淀区政协副主席刘恪，北京市教委、基教一处处长张凤华，海淀区文化委员会主任陈静，海淀区教工委副书记、教委副主任杜荣贞，海淀区教委副主任屠永永，海淀区委党校副校长吴小红，海淀教科院院长、敬德书院执行副院长吴颍惠及海淀教委相关科室领导出席论坛。

刘恪副主席在论坛上发表了热情洋溢的讲话，指出本次春季论坛对于提升以家庭为单位的全社会的文化素养，具有至关重要的作用，是敬德书院实现中华优秀传统文化落地工作进行的良好尝试。家风家训建设与传承是提升社会的文明风尚、立德树人的长远工程。

一、主题阐发

        家风，顾名思义，是指一个家庭或家族较为稳定的传统习惯、生活方式和道德规范的综合表现，是一个家庭或家族的传统风尚，是一个家庭的精神内核，体现着家庭或家族的价值观。中国自古以来就重视家风。《大学》有言：“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。”家风和家教在中国具有特别重要的意义，不仅仅对孩子有教育意义，对成年人仍然有启迪和思考。

         吴颍惠院长指出，本次论坛是书院成立四年来第二次举办有关家风家训的论坛，我们有必要共同探源中国传统文化特别是儒家思想中家风、家训的形成、发展、弘扬以及对立德树人、家训育人的重要作用。自古至今，家风家训其目的就是立德树人。中国传统文化首重德育，“蒙以养正，圣功也”，一语道出教育的至高目标——养正；其次是尚文教，在家庭教育中尤其重视诗、书、礼、义的学习；三是社会教育与家庭教育相结合。今天的教育尊师重道显得尤为重要，家庭教育要对学校教育给予尊重，学校教育应为家庭教育提供指导，以此形成家校合一、共同育人的良好氛围，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主题演讲

        针对家风建设、家训传承，北京大学教授楼宇烈先生，北京师范大学教授郭齐家先生，北京师范大学徐勇教授分别进行了主题演讲。

        楼宇烈先生从“家”这个概念切入，指出在中国人的生命观里，人与人之间是有内在联系的，在家文化里最直接的就是亲人间的血缘关系，而最能体现中国家文化特色的就是关于孝的定义，自然亲爱即为孝，它是一种人与人之间的自然关系，是自然亲爱的表现，不是一个外在的、我们来制定的一个关系，属于人的天性。在这样的家庭结构基础之上，中国特别重视家教、家训、家礼、家规等，由此形成了代代相传的家风。中国的家并不是通常意义的“小家”，它有各个层次不同的家，所以家教、家训、家风也不仅仅是小家的问题，大家的家风比小家的家风更重要。《礼记• 学记》篇里面讲得很清楚，“建国君民，教学为先”，教育的根本目的是化民成俗，构建社会整体的风气、风俗。因此，我们要“教之以爱，育之以礼”，教人有爱心、懂礼貌。礼仪文化最为重要的是身教，身教重于言教，要身体力行。在家里家长要身体力行，在学校教师要身体力行，在社会公众人物要身体力行。

         郭齐家先生从自己的家庭说起，就中国式家教特色展开讨论，启迪后学。他认为：家庭和谐可以促进社会和谐。家庭是社会的细胞，有家庭和谐才有社会的和谐。中华文化强调人伦之道，重视家庭内部各成员之间的关系，如夫妇、父子、兄弟等等，这些关系都要建立在仁义基础之上。其次，人伦之道始于夫妇之道，夫妇关系必须符合“正道”，夫妇关系一坏一切都坏。“正道”就是人类必须遵守的普遍道德原理。第三，孝道是使家庭和谐融洽的基石。中华文化倡导孝道，其基本内容是父慈子孝，兄友弟恭。它在社会道德生活中具有崇高的地位，得到普遍的奉行，由此形式一种浓烈的家庭亲情，对中国社会的稳定起了极为重要的作用，是民族团结的基石。第四，家教最有效的手段是家训。中国古代重视家庭教育，家庭在把自己的子女送入社会之前，要把道德准则、社会规范、价值观念以及社会角色所需要的知识经验等传授给自己的子女。从某种意义上来说，儿童青少年的教育主要是在家庭中完成的。第五是多读古诗文，扎好中国根。中国古代的蒙养教材《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《弟子规》等对儿童身心健康是有益的。在这个基础上可以中外儿童文学经典为主，广泛的涉猎童话、寓言、科学、故事、实用文等，将民族性、人文性、工具性和现代性等和谐的统一起来，真正地造就一代新人。

        徐勇教授在演讲中与大家分享了近年来他对家风家训与立德树人研究的新成果、新思考。徐教授从家风与家训的概念着手，指出家训是父祖长辈对子孙后代的训教，是前者为后者制定的立身处世、居家治生的原则和教条。家风是家庭的风气，是一个家庭在长期的历史过程中形成的独特的风尚、风格和习性、习气，具有一种隐性形态的特点。家风的形成，有赖于家训。家训可以立即实现，而家风的形成则需要一个漫长的过程；家风表现为隐性的耳濡目染，而家训表现为显性的耳提面命。好家训形成好家风，好家风成就好家庭。

三、学术研讨

        楼宇烈、郭齐家等专家、领导通过演讲就“家风家训与立德树人”展开深层次的剖析与讨论，与会者如置视听盛宴，从中获得了深刻启迪。引发了包括中国人民大学附属中学校长翟小宁，凤凰卫视集团凤凰青少行政总裁王阳，清华大学附属小学校长窦桂梅，中国教科院研究员吴安春，北京东方道德研究所研究员任宝菊，北京崇贤书院院长李克等在内的众多学者及有识之士的共鸣，积极展开“家风”对话，充分发表见解，可谓精彩纷呈。翟小宁认为：孟子的核心观点之一就是内圣外王，“内圣”就是说一个人的修养要追求一种圣贤的境界；“外王”就是一个人要追求一种外在力量的强大，具有领导力，可以成为这个世界的一种正面影响。中国文化是修身文化，这种修身更注重子孙的修身，由家训、家规、家书形成一种家庭文化的追求、文化价值观，进而形成一种家风。家风一旦形成，这个家庭的文脉就会源源不断。

       而家庭的核心价值观就是积善和成德，由家庭推及学校，由家风推及校风，进而实现修身、齐家、治国和平天下的君子目标。人大附中的办学目标是中国脊梁、世界眼光的未来教育，即培养中国心、塑造中国魂，培养世界人，希望在习近平总书记的带领下，让中国的价值观能够面向未来、走向世界。

       随着社会的发展，中华民族的优良传统不断被发扬光大，家风也在不断被赋予新的内容，一些家风家训中的精华渐渐融入到了新的道德建设中，新时代的家风家训的建设与培养需要与时俱进、不断发展。促进家庭文化建设可以通过共写家训、共谱家庭成长计划、共建家庭书单、设立家庭活动日、举办家风座谈会等方式具体实现，而最重要的是家庭环境需风清气正。王阳如是说。  

       窦桂梅以“成志教育的学风与家风”为主题，与大家探讨如何共同开启家庭教育的2.0 时代。窦校长认为传统文化和一个学校的办学历史，是家庭帮助孩子们找到立根之本的源泉，是我们办学的精神归依，是我们的根脉。学校以“成志教育”为学生的培养目标，“志”指向立德，“成”指向立人，使儿童站在学校的正中央。

         在吴安春眼中，家风作为家庭的文化和传统表现的是一个家庭的气质和风范，学习研究家风家训，对家庭教育而言，首要目的是学以做人；对于教师和学校而言，家风家训是教育成人；对于整个社会而言，是立德树人。传世家风的智慧是以道德智慧为核心，就是伦理道德的德性，德是具有实践性的。

         因此，家长要有一个正确的教育理念，帮助家长和学生共同成长，让家风家训在家族中成为家长自身成长的一个重要教育资源，让家长先成才，并和孩子一起在家风家训中共同学习和成长。

健康不仅指身体上的，更包括人格、品格。家风家训是孩子道德养成、社会治理、国家昌盛的重要保证，与个人的成败、国家的兴衰密切相关。有了家风、家训的良好传承，家庭就会和睦，人与人就会相亲相爱。任宝菊说。

         李克以亲身经历为例，说明了家族在典籍的收藏和传承中所起到的重要作用。他认为文脉的体系，还有像曾国藩等文人群体的榜样，都对家风的形成起到重要影响。读书以训诂为本，诗文以音调为本，同时还应关注典籍尤其是经史子集对于家风家训的影响和渗透作用。

四、校友会成立

        为了更好地打造区域传统文化教育学习共同体，实现教育资源共享，扩大海淀中华优秀传统文化教育影响力，书院于论坛当日正式成立敬德书院校友会，凝智聚慧，引导书院广大校友为弘扬中华优秀传统文化而共同努力。吴颍惠院长宣读了校友会章程，与杜荣贞副书记一道为校友代表赠书、颁发校友会徽章。

五、丰富活动

         北京十一学校一分校的孩子们为本次论坛带来一份特殊的礼物——歌曲联唱《静夜思》《游子吟》《读唐诗》，以此种独特的方式感受传统文化，与经典同行，传达对中华优秀传统文化的温情与敬意。

         北京古琴文化研究会副会长吴寒，中国书法杂志社常务副社长郭志鸿，河南省书协副主席张建才，故宫博物院研究馆员祖莪女士受邀参加了论坛活动，四位学者对书院在中华优秀传统文化教育领域所作出的努力表示钦佩，认为“家风家训与立德树人”这一主题对于今天的教育具有重要的意义，为家庭、为社会提供了巨大的“正能量”。

六、师生书画展

        本次论坛在海淀教委美育与校外教育科、中国文联书画艺术交流中心的支持和帮助下，联合北京学生金帆书画院（海淀区）七所学校分院共同举办师生作品联展，展出优秀书画作品100 余幅，诚邀翠微小学、清华附小、首师大二附中、交大附中、上庄中心小学及北京第47 中学近200 余师生参观画展。

         书院一改平日的安详与静谧，成为师生书画创作的展示平台。部分师生跃跃欲试，纷纷来到书案前挥毫泼墨、笔走龙蛇，即兴创作了二十余幅作品。与书画专家的交流互动，更是轻松自在，其乐融融。

        郭志鸿、张建才、祖莪三位老师纷纷表示要在合适的时候走进学校、走近师生，为书画教育的发展，为教师的专业成长做出更大的努力。在参观了师生书画作品展览后，吴寒、郭志鸿两位老师情之所至，现场组合“左琴右书”，将中华悠久的古琴文化、书法艺术巧妙的融合在一起。伴着悠扬的《阳关三叠》琴曲，郭志鸿老师在五米长卷上妙笔丹青，挥洒自如，一气呵成。这一饱含琴音、友谊、才情与师生欢笑的书法长卷成为书院宝贵的记忆.........

七、论坛总结

        杜荣贞副书记谈到家风家训与立德树人关系时指出，中国自古以来就非常重视家风，传承好家风，不仅仅是个人、家庭的责任，更是优良政风的道德基础，好的家风以亲情的愿望和力量，推动或感召从政者树立好的政风。重视家庭文明建设，加强价值观建设，至关重要。好家风是“家”最为重要、无以替代的精神财富，而激活这些文化基因是我们每个人所肩负的责任与使命。

        本次春季论坛进一步凝聚了专家学者的智慧、赓续了中国家风文化传统与学术文脉、展示了海淀优秀传统文化推广成效，推动了海淀中华优秀传统文化教育发展，为海淀教育更深入、更广泛地推进家风家训与立德树人教育进行了有益探索。

秋季论坛

         教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。

        面向新时代，为落实全国教育大会精神、加强海淀区师德师风建设、延续敬德书院师德会讲传统，2018 年9 月28 日由海淀区委教工委、海淀区教委联合主办，海淀区教科院、敬德书院承办的“传统师德与新时代教育”书记校长师德论坛在敬德书院如期召开。海淀区委宣传部常务副部长黄英、海淀教育两委一室班子成员及部分学校校长、教师等200 多位代表参加了本次论坛。海淀区教育科学研究院院长、敬德书院执行副院长吴颍惠主持了论坛。

一、主题阐发

        本次秋季论坛以“传统师德与新时代教育”为主题，吴颍惠院长首先进行了此次论坛的主题解读。

        吴颍惠院长强调，中华传统师德有着极为丰富的内涵，蕴含着“立德、敬业、爱生、乐教”等师德思想精髓。立德，是指为师者要树立教师职业道德，具有高尚的品行。强调教师立德的目的在于“为人师表、以德立身、以身传教”。传统师德可以概括为三个方面：“为人师表乃师德之大”“诲人不倦乃师德之圣”“仁爱之心乃师德之美”。敬德书院举办“传统师德与新时代教育”秋季论坛，旨在传承传统师德文化、厚植尊师重教文化传统，营造风清气正的教育行风。

        本次论坛是海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会开展“弘扬高尚师德，潜心立德树人”和做“四个引路人”主题实践活动的组成部分，旨在落实加强教师队伍建设的相关要求，从学校管理者的角度梳理在教师管理、师德建设方面的举措，讲述海淀优秀教师的师德故事，凝练师德师风建设的经验和成效，带动和引领海淀教师在继承传统基础上形成新时代的师德师风。通过举办师德论坛，引导全区广大教师，把教书育人和明德修身结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为国家培养更多优秀的社会主义建设者和接班人。

二、主题演讲

        海淀区教师进修学校附属实验学校校长董红军、海淀实验小学校长赵璐玫、北京市六一幼儿院院长曹雪梅、北京交通大学附属中学马志太书记做了论坛主题演讲，全面深入阐发学校在师德建设方面的思想、做法及取得的成果。

        海淀区教师进修学校附属实验学校校长董红军以“用心、尽责、陪伴、坚守”为题介绍了学校近年来在教育教学、管理方面取得的经验和成效。认为一所学校始终保有旺盛的生命力，持续提供宝贵的教育资源，坚持立德树人根本任务，其核心便是拥有一支潜心立人、师德师风良好的师资队伍。学校的质量、内涵，最终是靠教师队伍的整体素养和育人能力来决定的；学校的精神、气质，最终是靠教师队伍的职业理想和价值追求来决定的。师德师风是其中至关重要的决定性因素。刘倩竹老师作为学校教师代表以切身的教学经验和教学事例，展现了工作给自己带来的幸福感和价值感。

         海淀实验小学校长赵璐玫在演讲中表示：经过几十年的沉淀，学校形成了以传统师德为根基，以真善美为核心，仁厚博爱、以生为本、修身正行的人文精神。学校通过新颖的教育形式，诠释、传递了“守真、从善、修美”和“传为人之道、授学识之业、解人生之惑”的教育本义。她表示教师的“德”不单单是对学生的关爱、对教育事业的热爱，更应该是一种对国家、对社会的责任与担当，这也是教师个人价值的升华。....... 我们将继续牢记这份光荣的使命，在立德树人之路上，用真善美的本色教育来培养社会主义所需的全面发展的人才，做人民满意的好教师！

        六一幼儿院以红色文化为载体，营造积极向上的师德文化氛围，幼儿院干部教师从幼儿身心发展特点出发，以丰富、生动的活动促进幼儿全面发展。六一幼儿院院长曹雪梅说：坚守六一师德之魂，在传承中不断发展；坚持保教合一，提高教师素养；注重体验、立德树人、师幼互动成长是六一幼儿院迈向新时代、新征程的价值航标。

        “以道为源，做配享幸福的教育者”是北京交通大学附属中学马志太书记的发言主题。他认为，传统师德的根源就在中国传统师道文化，要讲师德，必须先讲师道。师德建设有两种途径：一是自内向外的美德养成，二是自外向内的规范约束。前者可总结为“以道为源，师德自生”，饮水思源、爱国荣校是交大附中积淀下来的学道精神和师道传统。后者可归纳为“以道为源，以法为常”，坚持“学生在成长中体验快乐，教师在成功中体验幸福”的办学理念，滋养师德，让每一位教师都做配享幸福的教师。

三、专家点评

        本次论坛诚邀教育部原国家副总督学、中国教育学会原常务副会长、敬德书院副院长郭振有，中国人民大学教育学院教授、敬德书院副院长程方平，首都师范大学副校长杨志成作为点评专家，与海淀中小学、幼儿院（园）的干部、教师就传统师德与新时代教育展开对话和交流，从实践与学术角度进一步为海淀师德建设与发展出谋划策。

        程方平教授认为：此次传统师德与新时代教育论坛主题突出、内容丰富、选材鲜活。教师们平凡的工作中积累的经验最有传播性、可借鉴意义，教育主管部门、各学校要勇于挖掘、善于发现。

        在日常教育教学工作中，要注重方向引导、价值观的把握，将师德建设贯穿于教师培养全过程，充分信任教师、挖掘教师潜力，形成良好的教师队伍建设机制。

        首都师范大学杨志成副校长指出：师德的德包括行为与认知，仁爱之心与对生命的关注是师德的基础。教师要成就学生发展，首先要用自己渊博的见识，扎实的专业知识去教好书，同时，也要帮助学生养成良好的道德品行。新时代，教育工作者要有胸怀天下的大德，适应教育转型需要，回归教育本质、关注人的全面健康发展。

        教育部原国家副总督学、中国教育学会原常务副会长、敬德书院副院长郭振有先生非常感慨，对以论坛的形式关注师德与教育发展给予高度评价：弘扬师德，就是要将敬业爱生、甘于奉献、言传与身教相统一，内得于心，外得于人，注重细节，为人师表，率先垂范，以良好的师德师风影响和带动学生，帮助学生强化道德意识，提高道德修养，提升道德品质，自觉践行道德规范，促进全面发展。

四、校友活动

        截止2018 年9 月参加书院课程的海淀教师人次数以万计，近千名教师从书院走向学校，成为海淀区中华优秀传统文化教育的骨干力量。

        秋季论坛当日首次校友返校日暨传统文化雅集在书院笠僧堂举办。来自星火小学、图强二小、上庄中心小学、台头小学、海淀实验中学、二十一世纪国际学校、四十七中学、科大附中等学校的书院校友、学校领导、师生及家长代表60余人参加了活动。校友返校活动展示了海淀学校中华优秀传统文化教育成果，同时也从侧面体现出敬德书院在弘扬中华优秀传统文化方面带给海淀区教师、学生及家长的诸多助益。

        论坛举行之际，书院同步进行了笔会活动。中国美术家协会会员、国家二级美术师卞国强，清华大学博物馆画家赵晨，中国美术家协会会员、陕西国画院特聘画家翟建群，中国美术家协会会员、文化部青联委员、陕西国画院画家苗壮受邀参加活动。四位艺术家对书院在中华优秀传统文化教育领域所作出的努力深表钦佩，认为“传统师德与新时代教育”这一主题对于今天的海淀教育事业发展具有重要的意义，为社会、学校、家庭提供了巨大的“正能量”.......

五、论坛总结

         海淀区委教工委书记尹丽君为本次论坛做了总结讲话。她指出，对教育发展而言，教师队伍建设具有重要的意义，建设好教师队伍，让更多优秀教师承担起“引导人、培养人、造就人”的历史使命，是教育管理的根本任务。各级各部门要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。海淀会从三个方面进一步抓好师德建设工作。

        首先，海淀区教育系统要从国家、民族、历史、未来的高度来建设一支师德高尚的教师队伍。以党的建设全面引领和带动教师队伍建设。要引导教师确立职业理想，强化职业责任，严守职业纪律，优化职业作风，将理想信念教育放在师德的首位。其次，以机制强化师德建设。建立党组织抓师德、党员教师以身示范的培德工作机制。完善师德建设规章制度，健全中小学教师师德教育长效机制，加强对学校思想政治教育和师德师风建设工作的指导。在人力资源管理中强化师德权重。完善教师评议考核制度，将师德表现作为教师准入、职称评定、岗位聘用、考核评价、评优奖励的首要内容。第三，要以管理保障师德建设。要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，大力宣传教师的先进典型和模范事迹，为教师教书育人创造更为良好的环境。海淀教育将成立师德领导小组、德育领导小组两个工作小组，以书记主任为组长。各学校也要把师德建设摆在教师工作的首位，党组织书记亲自抓师德建设，统一规划师德轮训，要做到经常化、制度化。学校基层党组织党员教师也要发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和群团组织紧密结合，学生家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力，真正把立德树人贯穿于教育教学的全过程，共同营造塑造师德师魂的良好氛围，不断提升海淀教职工的整体素质。

        中国教师·敬德会讲

        “治无古今，育才是急，莫漫观四海潮流，千秋讲院；学有因革，通变为雄，试忖度朱张意气，毛蔡风神。”会讲是书院特有的教学模式。为继承古代书院的讲会传统，立足新时代，发扬师道精神，重塑尊师重道的社会风范，敬德书院联合《中国教师》杂志社、北京师范大学教育家书院、北京明远教育书院以及北京市中关村第二小学、清华大学附属小学等海淀区师德建设名校，在2018 年开展了三次“中国教师·敬德会讲”。

       2018 年6 月2 日，主题为“明德至善与师德建设”的会讲在书院明德讲堂举行。北京师范大学资深教授顾明远先生，中央党校教授王杰，北京教育学院原院长、北京政府教育督学顾问李方，北京市海淀区教科院院长、敬德书院执行副院长吴颍惠，《中国教师》杂志社社长曹巍，北京师范大学教授郭华、副教授宋萑，北京一零一中学教学副校长程翔，北京市西城区实验小学校长耿洁及来自各地的教育界50 余位同仁共同参加了此次会讲。

        本次会讲最引人注目的是顾明远先生。他在演讲中表示：没有爱就没有教育；没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处；学生成长在活动中。教师要守住教书育人的底线。教师是学生的引路人，教师的一言一行，可以影响学生一辈子，鼓励学生一辈子，也可以毁了学生的一辈子。师德简单来说就是四个字，即“敬业爱生”。

        中央党校教授王杰在会讲中发表观点：师德像红线一样，千百年来贯穿中华文明的始终。它是修身之本，也是为政之要。开展教育活动过程中，德行对教师、管理者、官员在从事相关工作中发挥着重要作用。教育能不能成功，要看学校培养出来的学生的所作所为。

        李方院长在发言中则认为，育人者贵在育心，育心者必先自育。以德立身、以德立学，才能做到以德育德、以德施教。为师立德树人，首要是明德修身、立身立学，真正做到教书育人相统一、言传身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。北京一零一中学教学副校长程翔在学校风采展示环节表示，师德是美好人性+职业道德，教育就是用阳光照亮学生的心灵，百尺竿头，更进一步。师德是高贵的人文精神，要尊重他人，尊重生命。他们的发言不仅引起其他专家的共鸣，而且得到了现场听众的阵阵掌声。本次会讲还得到《中国教师报》《中国教师》等十多家媒体的报道转载，引起公众广泛关注。

        2018 年6 月30 日，主题为“师道传统与师德建设”的会讲在书院明德讲堂举行。北京师范大学教授郭齐家先生，中国人民大学教授程方平先生，北京海淀教科院院长、敬德书院执行副院长吴颍惠，北京师范大学出版集团期刊社社长姜钰，北京师范大学心理学部副教授黄四林，清华大学附属小学校长助理胡兰，北京市第十八中学教育处主任丁长林及来自各地的学校教师50 余人一起相聚敬德书院，共话师道与师德。

         胡兰老师先介绍了清华附小的师德建设经验。她说：如何让学校教师真正投入工作，一是弘扬价值观的力量，坚持党的领导，用传统文化鼓舞教师；二是学校办学行动纲领的指引，将国家和党对教育事业的要求和学校办学实际相契合；三是制作了成志教师手册，用规范的制度作为保障，让教师进行师德自查与互评；四是行动引领，用榜样的力量引领教师，弘扬教师优秀事迹。

         郭齐家则在点评中说：真正的教育只有从一个人的内心意识开始，才是最深刻、最有效的教育。他告诉听众，在孔子的教育思想中，教师占有特殊的位置，能够陶冶学生品德，教导学生知识，培养学生才能，发展学生专长，因此要以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；讲究教法，循循善诱。程方平老师则认为：所谓师道尊严，不是师名尊严、师位尊严，而是要和师道连在一起。教师能够获得社会尊重、内心生成尊严，皆在于有“道”。吴颍惠院长亦表示：师德修炼的是为己之学，希望广大教师能够修身敬德、敬业。

        本次会讲还得到《中国教师报》《中国教师》等十多家媒体的报道转载，引起公众广泛关注。

         2018 年12 月1 日，主题为“君子之德与教师引领”的会讲在书院笠僧堂举行。北京市海淀区教工委副书记、教委主任王方，北京市海淀区教工委副书记李航，北京市海淀区教委副主任屠永永，北京市海淀区青龙桥学区管理中心主任杨槟，北京市海淀区中关村学区管理中心主任王振惠和北京市海淀区上地学区管理中心主任林子敬等各级领导及各学校校长、教师100 余名代表参加了本次论坛。论坛由海淀区教科院院长吴颍惠主持。

        本次会讲恰好是“中国教师·敬德会讲”的第十二期，在会讲多次聚焦“师德”主题的基础上，本次会讲的宗旨是树标杆、立榜样，明确教师发展导向，激励教师奋发有为，增强光荣感、责任感和使命感，弘扬尊师重教的社会风尚。北京市海淀区中关村第二小学校长杨刚、教师马骉、王霞、孟丹在会讲中进行了主题发言。杨刚以“树儒雅之范，立良师之德”为主题分享了中关村二小整校探索师德建设有效路径的实践经验；马骉以“传承老规矩，涵养好习惯”为题对师德的落地执行与有效方法做了新的诠释；王霞从“专业、敬业”的角度分享了自己对教师职业理性的认识与感性的体悟；孟丹以“师爱”为主题展示了关爱型教育关系对师生关系建设和家校共育的贡献。

         教育部小学校长培训中心主任毛亚庆教授、天津市教育科学研究院陈雨亭研究员、北京师范大学教育基本理论研究院副院长班建武副教授等专家学者对中关村二小代表的发言进行了深入点评。毛亚庆认为新时代我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，中关村二小的校长与教师体现了新时代背景下的教育形象，对如何以美好的教育回应对美好生活的追求提出了建设性的探索路径。陈雨亭提出“教师爱”不同于“家长爱”之处在于其专业性和理性。班建武认为教师的道德就是隐性德育，较之于显性德育，其可能对学生产生更深远的影响，所以选择了教师这个职业，就意味着选择了过某种道德生活，师德具有审美化的最重要的路径就是把为人之学与为己之学结合起来。

         最后，海淀区教工委副书记、教委主任王方做了总结性发言。他在发言中指出，中共海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会始终重视师德建设工作，始终把教师立德修身作为工作要点，始终在实践中关怀教师、引导教师、鼓励教师把教书育人和明德修身结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

         本次会讲还得到《中国教师报》、凤凰教育等十多家媒体的报道转载，不仅在北京地区产生较大影响，而且吸引了天津、河南等地的教育界同仁主动进行宣传与报道。

        “会讲中和化，重为乐职诗。”每一次会讲的举办，都展现了以海淀名校长为代表的师德标兵团队的成果，并展示了海淀教师“德才兼备、以德为先”的风采，更展现了书院“以会育德、以讲涵德”的文化功业。