2016年敬德书院研修课程

一、 课程目的

       研修课程从书院成立起，就是书院非常重要的一门课程。海淀政府成立书院就是要在传统文化领域培训教师，让海淀区所有老师都能来到书院学习传统文化。海淀区有200多所中小学，近2万教师。书院成立两年半以来，了解书院并且来书院参加过学习的老师越来越多，但相对比重还不是很大，书院需要让更多的老师了解书院并前来学习。加之长期以来国学教育的断层，许多成年人的国学知识储备几乎是零，在基础教育领域，中小学教师的国学素养也普遍缺乏，许多一线教师也非常迫切地希望能通过进修学习了解国学知识，进一步系统学习。因此，为期一天8个小时的研修课程为扩大书院在基层学校的影响，为教师了解书院、初步学习国学提供了很好的学习平台。

二、 课程内容

        研修课程尽可能以学校教师的需求为导向进行设置。本课程持续一天，为8个学时，由两个课程单元构成。第一个单元以祭祀和传统文化思想课为主。祭祀是古代书院特有的教学内容之一，敬德书院的至圣堂是专门祭拜孔子的场所。祭拜之初，由书院老师详细讲解祭拜仪式的文化内涵和祭礼要求，学员怀恭敬之心在至圣堂向孔子像行四拜礼。赞礼人为书院老师，领礼人或为学校带队教师，或为传统文化思想课主讲专家。祭拜礼之后，在明德讲堂或笠僧堂，先由书院老师讲解敬德书院文化和书院的课程，帮助研修教师了解书院的功能定位。之后，专家讲授以儒学为主题的相关讲座。第二单元是传统技艺体验课，通过传统技艺体验来感悟传统文化。研修教师在书院负责教师的讲解及辅助下进行读经、古琴欣赏、书法研习、茶艺研习等课程的学习。读经课，学习古人读书法，体验“书读百遍其义自现”的读书感受；古琴课，学习古琴天人合一的文化内涵；茶艺课，在冲泡奉杯中亲身实践传统茶艺技法；书法课，静心敛气中完成自己的书法作品。

三、 培训流程

       具体流程是：1.书院指定一位研修课程负责人，拟定研修课调研通知，在学期开学初下发行政办公网；2.学校在收到研修调研通知后两周内上报研修申请，写明学员结构、学员学习传统文化思想课的需求；3.书院课程负责人根据学校的需求与相关专家联系，反复斟酌，确定主讲专家；4.与主讲专家、学校共同协商确定讲座内容；5.制定两份研修安排表（书院版、学校版），发书院教师和学校负责人，明确任务和要求；6.研修当天完成8学时的课程并完成研修课程作业。

四、培训情况

       自2016年1月1日到2016年12月30日，书院共根据学校研修需求进行了24次研修活动，近1000余人。详见下表。

五、 培训效果

       1.研修课程提升了学校教师学习国学的意识。许多老师应该说是第一次听国学讲座，第一次在古人读书法的引领下读经，第一次较深接触了解中国传统文化中的书法、茶道和琴艺。许多老师在课程作业中写到深感传统文化的博大精深，深感自己应当肩负传承和弘扬优秀传统文化的责任，也很感谢海淀能有这样一个静雅的环境让老师们静心学习国学。他们称赞研修课程的体验课设置匠心独具，称赞书院工作人员服务周到细致。很多老师通过研修课程，了解了书院的其他课程设置，多次报名参加学术课程的培训，成为书院的优秀学员。

       2.在提升国学意识的同时，研修课程的因需而设，促进了学校开展国学课程的实施，同时提升了干部教师运用国学的能力。比如科大附中以语文教师为主的研修、中关村中学近100名班主任的研修，都是指定专家、指定内容需求。书院为此邀请李山教授、郭振有先生专题主讲，研修老师获得了所需要的收获。

       3.研修课程的设置也扩大了书院在区内外的影响力。有的教师是参加自己所在系统的培训，比如参加工会主席素质提升班研修、总务（副）主任任职资格培训班研修。他们第一次来到书院，希望之后带领自己学校或者学区的老师来书院研修。书院的传统文化学习不仅仅惠泽海淀教育，还旁及其他区县。通州区教师研修中心两次来到书院进行传统文化学习体验，房山区教科院也组织三校共同体来书院研修，他们盛赞海淀有这样的国学研修基地，能近距离接触名家，近距离学习儒学，提升自己的国学修养。

六、培训成果

       1.建立了专家库。每一次的儒学讲座，书院尽可能约请不同的专家进行讲座，将专家信息进行统计，包括联系电话、所在院校、主要专长、家庭住址等，研修课负责人认真听每一位专家的讲座，以确定书院与专家的长期合作。

       2.专家讲座课件。将专家讲座课件按时间整理，然后结合当天讲授内容进行整理，形成较详细的微信稿，90000余字，作为专家授课资料留存。

       3.学员学习作业。课程负责人设计课程作业，包括三部分：对专家讲座的评价、听讲座后的学习感受、体验研修活动的学习感受，每一位学员都要完成。书院借此了解学员对专家讲课风格、讲授内容的评价，以及对体验课程的评价与感受，以此更好地进行研修课程规划。

      越来越多的学校在申请来书院进行传统文化体验研修，研修课程也在根据教师的需求逐步完善，使其更符合书院特色、更符合体验的内涵。

附录一 敬德书院体验研修活动大致安排（学校版）

       1.在完成研修作业后，学校可自行拍集体照留念，可选择在书院大门口；2.课程具体时间、内容依据当天情况可微调；3.请学校负责老师将活动内容和要求提前告知每位学员，并提前将下午的研修分好组；4.书院发给老师们书院学刊资料，老师可带一个较大的书包；5.请安排1~2位老师写千字的研修活动感受，交学校负责人。

附录二 敬德书院体验研修活动大致安排（书院版）