英雄情系是家乡 《我的祖国》名曲欣赏
欣赏歌曲《我的祖国》 感悟爱国情怀 1.歌曲《我的祖国》表现了什么内容和情感？ 2.了解歌曲在创作过程中的背景。 3.听歌曲《我的祖国》得到哪些启示？ 4.《我的祖国》在音乐创作上有何特点？ 作品名称：《我的祖国》（1956年电影《上甘岭》插曲） 作者：乔羽 作曲：刘炽歌曲原唱：郭兰英、中国歌剧舞剧院合唱团发行时间：1956年歌曲内容：歌曲用形象生动的语言赞美了祖国，反映了中国人民志愿军保家卫国的爱国主义情怀。旋律具有鲜明的民族特色，既优美动听又热情奔放。全曲分为两个部分，第一部分由女高音独唱，情感真挚细腻，旋律委婉动听，第二部分（副歌）为混声合唱，旋律宏伟壮丽、气势磅礴。朴素深情的歌词从对自己居住的家乡开始，描绘了祖国的大好河山、人民的宽阔胸怀，以及爱憎分明的性格。 1. 歌曲《我的祖国》表现了什么内容和情感？ 《上甘岭》是1956年由沙蒙、林杉执导、长春电影制片厂出品的战争故事片，改编自电影文学剧本《二十四天》，生动记述了中国人民志愿军在抗美援朝战争中，艰苦卓绝的上甘岭战役。这部经典影片曾轰动一时，插曲《我的祖国》为影片成功塑造国家精神做出极大贡献，深刻表达了志愿军热爱祖国的真挚情感和保家卫国的英雄主义精神。 电影剧情简介： 1952年秋，美国侵略者在板门店谈判休会期间，在朝鲜中部“三八线”附近发动了大规模进攻，企图夺取我上甘岭阵地，并进而攻占五圣山，用武力达到他们在谈判桌上无法得逞的目的。人民志愿军某部八连在连长张忠发的率领下，坚守上甘岭阵地，与敌人浴血奋战，打退敌人的多次进攻。不久，他们根据上级的指示，搬进坑道，拖住敌人兵力。他们与后方的联系被敌人切断，缺粮少弹，情况十分艰难。但他们凭着惊人的毅力，在坑道里坚持了24天，赢得了时间，使我军取得大反攻的胜利，从而使朝鲜战场的形势发生了根本的变化。美国侵略者被迫在板门店重新谈判，无可奈何地在停战协定上签了字。 1956年电影《上甘岭》 上甘岭战役影视作品 战场上的志愿军战士 《上甘岭》中的配乐主要有主题歌《英雄颂》和插曲《我的祖国》，两者在风格和作用上形成鲜明的对比。前者为雄壮的男声合唱，是对整部影片志愿军气贯长虹、惊天动地风貌和气概的描写。后者则出现在电影描写地下坑道内的故事时，卫生员王兰为鏖战多日、伤痕累累的战友唱歌的片段中。这首插曲富有女性般的抒情柔美，在激烈战斗的间歇，将观众的注意引向志愿军纯净的灵魂和美好、炽热的情感。从几乎人人都能忆起的家乡河流，引申并道出保家卫国的那场战争实质。使得《我的祖国》超越了电影，脍炙人口并被传唱至今。 卫生员王兰为战士们歌唱《我的祖国》 志愿军战士的坚守 《上甘岭》坑道中的志愿军战士剧照 2.了解歌曲在创作过程中的背景 词作者：乔羽 乔羽，著名词作家，有“词坛泰斗”之称，1927年生于山东济宁。1949年加入中国共产党，建国后历任中央戏剧学院、中国戏剧家协会、文化部剧本创作室会长，中国国际交流中心理事等。著有电影文学剧本《刘三姐》《红孩子》，歌词《我的祖国》《牡丹之歌》等广泛流传。 歌词的创作 1956年《上甘岭》拍摄完成之后，导演沙蒙找到乔羽，要其为电影主题曲作词。沙蒙希望：将来片子没人看了，而歌曲还能流行。深受感动的乔羽决定选择不同以往的思路切入写作。经过反复思考，乔羽回忆起曾让他触景生情的江南水乡美景，进而联想到故乡的大运河、滚滚黄河和滔滔长江。很快从第一句歌词“一条大河波浪宽”，完成了整篇创作。 歌词共分三段，第一段带有沉思的意境，表现志愿军战士对祖国和故乡的情感；第二段表现战士们建设故乡的美好回忆，充满幸福感；第三段将战士们从回忆拉回现实，用比喻的手法强烈表达了热爱祖国、保卫和平的意愿。歌词看似距上甘岭的气氛有些远，表面上也没有太强的政治性，但朴实无华的语言和真挚的情感却道出了中华儿女歌颂“美丽、英雄、强大”祖国的心声。沙蒙曾问：“看来你写的一条大河像是长江，那为什么不直接点明呢？”乔羽回答说：“长江虽然很长，但就全国来讲，生活在它两岸的人还是少数。我希望每个中国人听到这首歌，都能联想起家乡的河、身边的河,激发自己对家乡、对祖国依恋和热爱的真挚感情。”沙蒙听罢当即决定采用。 曲作者：刘炽 刘炽，中国电影作曲家，1927年生于陕西西安。擅长云锣、笙、笛等演奏。15岁时参加工农红军，任延安鲁迅艺术文学院音乐系教员等。建国后历任中央戏剧学院歌剧团作曲兼艺术指导，中央实验歌剧院作曲兼艺委会委员，中国音协理事、创作委员会委员等。从事音乐创作五十多年，其代表性歌曲《我的祖国》《让我们荡起双桨》等都是广为传唱的佳作。 歌曲的创作 完成作词后，沙蒙请刘炽为《我的祖国》作曲。同样被剧本和歌词感动的刘炽决定将创作的着力点放在：民族风格和时代情感上。 他坚信缺少了中国诗的韵律，很难让歌曲像宋词元曲那样，被老百姓传唱、记住。他认为：想让人民喜爱你的歌，那就取决于你是否热爱人民所爱的歌。刘炽从调查研究着手，在1949年至1955年人们喜欢唱的歌曲中精选出十首反复倾听，最后从一首《芦沟问答》中的第一句找到了《我的祖国》开始的半句。在音乐的处理上，他还利用古诗韵脚调配的规律让独唱部分更加对称平衡，运用中国调式的转换方法达到副歌调性变化的新颖效果，可谓牢牢抓住了民族风格的创作着力点。 刘炽在创作中想象了无数志愿军英雄在面临牺牲的弥留之际。比如他代入指导员临死前的闪回，仿佛看到这个生长在长江边的战士，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆，在稻浪中同亲人劳作，含笑九泉。他们没有为生命的短促而悲凄痛苦，而是痴情怀念着祖国、故乡和亲人。他也时常感到自己身处坑道之中，同护士小王以及战士们一起唱：“这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的春光。”这种全心投入换来的共鸣，让刘炽决定以志愿军心灵深处的纯洁、深情、火热、优美作为基调表达时代情感。 3.听歌曲《我的祖国》得到哪些启示？ 《我的祖国》是通过志愿军战士对祖国家乡的英雄柔情，抒发其保家卫国的决心和爱国情怀的。歌曲从三个层面进行了诗意表达：第一层的美丽祖国形象。开门见山地塑造了“一条大河”这一具体意象，河面点点白帆，船上的艄公，岸边的稻花，高度概括为一幅极具动感的山水画卷。勾起每一位中国人记忆中故乡的河流，这是生于斯长于斯的伟大祖国母亲的象征，难以言表，直击心灵中对家乡的热爱。第二层的英雄祖国形象。将志愿军英雄的形象转化为来自祖国各地、青春年少的“姑娘”“小伙”。正是这些热血青年开辟新天地、筑起保家卫国的钢铁长城，直接与歌者和听众产生共鸣。第三层是和平祖国形象。一方面概括出了和平的家乡是明媚的，另一方面豺狼与猎枪的意象也提醒着人们，和平不是凭空而来的，需要强大的力量保卫和维护。 4.《我的祖国》在音乐创作上有何特点？ 《我的祖国》整体分为独唱和副歌两个部分： 第一部分是由四个乐句组成的女高音独唱。情感真挚细腻，旋律委婉动听，是非常优美的抒情诗。旋律从较低音区开始，然后向上八度跳进，把旋律推到一个新的高度，并出现了这部分的最高音，旋律进行的幅度较大，舒展、气势宽广，使歌曲的感情得到了尽情的抒发，随着歌声，增添了新的色彩，把人们带到了一幅美丽的画卷中。 歌曲的第二部分（副歌）是混声合唱，旋律宏伟壮丽、气势磅礴，与第一部分形成了对比，非常激情地唱出“这是美丽的祖国”这一主题。全曲在激昂而热烈的气氛中结束。这一部分的旋律是由第一部分的旋律引申出来的，两者之间有情绪上的对比，作者在旋律发展过程中十分巧妙地以种种形态来形容它，使它成为全曲富有特征的旋律进行，如： 最后让我们一起完整倾听一遍歌曲： 课程设计｜李金祥 北京市海淀区教育科学研究院美育研究中心专家，海淀区资深音乐教研员，海淀区中小学音乐学科督学，海淀区教学发展名师指导团专家。 教育部国培项目（音乐）专家，国家“艺术教材”副主编，中央民族大学音乐学院客座教授，中国管理科学研究院教育科学研究所兼职研究员，中国智慧工程研究会副会长，多年从事中小学音乐教学的研究及音乐教师队伍建设的研究，积累了丰富的音乐教育教学经验，指导和培养了大批优秀的中青年音乐教师。参与撰写了《中小学音乐教学备选素材手册》《高中音乐鉴赏手册》《校园合唱曲集》《艺术课程教学手册》《新课标解析》读本。 “致敬经典”美育云端系列课程 “致敬经典”美育云端系列课程是海淀区教科院美育研究中心在双减背景下推出的美育素养提升的通识性课程。课程目标是：1.了解经典艺术作品基本知识,鉴赏作品的社会价值和历史意义。2.传承中华优秀传统文化，提升审美和人文素养。3.弘扬社会主义核心价值观，传播正能量。树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。课程内容包括音乐、美术、舞蹈、书法、戏剧、影视等，选取中华优秀传统艺术经典作品为主要教学内容，依据艺术新课标文件精神，落实核心素养，丰富美育课程形式。 （本文来源于公众号“海淀美育研究”）
供稿：敬德书院
