学校应是家礼的教育与实践场所 楼宇烈

       家风家训是中国传统文化中比较重要核心的一个，但是现在时代发生变化，我觉得我们这个家，我们是以国为家，以家为国的，所以我们有家庭，有家族，有家乡，还有国家。所以这个家的概念有大有小。今天我们讲家，不能仅仅局限在一个小小的家庭，而是要把它扩大到整个家国，尤其是社会，而且是学校。我们传统学校就是一个家，师生就是夫子的关系。而且，学校的这个家，在今天尤其重要。如果说过去我们开始的启蒙教育都在家礼进行的话。今天我们的启蒙教育也已经放在了学校里进行了。所以学校的教育其实就是一个重要的家，家教。很多的习惯的养成，很多价值观的确立，其实也动在学校。在我们的中学阶段，在大学阶段。所以学校的这个家教必须要重视起来，而且今天我们应该把它作为一个最重要的，最核心的家训家教的地方来认识它，来建构它。

       因为只有我们学校的家训家风传承好了，教育好了，整个社会的风气才会有所变化。传统的教育的目的，一个对个人来讲是修身养性，不断的提升个人整体的素养。另一方面，全社会形成一个良好的习俗，所谓的化明成熟。一个良好的社会的习俗，对于国家来讲，它可以引导人们不断的向上。一个有良好社会习俗的社会，它的法律是简单的，不需要有那么多的法律来规范它。因为大家都会遵守一个习惯的风气来做人、做事。而这样习俗的养成，它也是在学校的教育。

       我很希望今天参加这样的一个论坛，各个学校的领导和老师们能够把学校打造成一个家，在这里传承了家风家训。

       我们的家训内容是极其丰富的，总地来讲不外乎家法和家礼。清代有一位学者说现在人们讲家法的多，而讲家礼的少。然后他做了比较，法和礼的不同，他说法使人遵，有了这个法就要遵守这个法。礼使人化，春风化雨，润物无声。接着他又讲，法使人畏，礼使人亲。他的比较是有意义的。为什么中国文化中强调礼乐教化，它是使人化、使人亲的，不是使人遵、使人畏的，家训里需要有家法，但是更需要有家礼，学校应该是家礼的教育和实践场所，让我们整个学校养成师生、同学之间就如父母、子女、兄弟、姐妹一样，大家相互尊重，相互帮助。不要成为像王阳明先生所讲的学生们一样以学校为明喻（音），以老师为酬扣（因），我们应该改变这样的状况，让大家在学校里都能亲密无间，大家为了一个共同的目标，为了国家的未来，来共同奋斗，共同努力。所以学校是担负着一个非常重要的家风家训传承和发扬的责任。希望大家在敬德书院这样的载体更好的传承传统文化，传承优良的家风家训。