多角度、全方位感受词之美

我非常喜欢古典文学，正因为喜欢，所以，我每年春天都会来敬德书院学习传统文化。在这里，我可以跟随大师们修身养性，感受传统文化之美，以致常常浸润其中，流连忘返。在这次的宋词课程中，我更觉受益匪浅。下面我将通过多词的多角度、全方位赏析与大家一起感受词之美。

一、李煜的悔恨与无奈

《虞美人》：

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

作为一国之君的南唐后主李煜在国破家亡以后，进入了一种意识觉醒的状态。当时的他没有向任何人倾诉（当然也没有人来听他的倾诉），这使他真正地走向了孤独的觉醒。成了阶下囚的他守着以往的回忆苦熬着艰难的岁月，心里的苦楚没有人能够理解，更没有人能与他一起承担。

我们能够从这首词中体会到的愁苦一定抵不过他愁苦的万分之一。而今天的我们在欣赏这首词的时候，还常常要将他放回到当时的历史中去，去笑他作为君王的失败，进而质问他：谁让你当初花天酒地，纵情无度呢？

这样的质问对他来说是不公平的，他并不想成为皇帝，但他没有选择。如果让他选择的话，他一定选择做个普通百姓。然而，出身帝王家的他命数已定，必然要承受历史车轮的碾压，也正是因为历史无情的碾压，他的文学才华才愈加卓越，他留下了经得住历史洗刷的经典词作。

在他饮下毒酒的那一刻，他释然了，解脱了，平静了。

二、柳永的出走与情深

《鹤冲天》：

黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！

在这首词中，柳永围绕科举考试的失利这一事件铺展开来。尽管没有金榜题名，但他并没有气馁，反而对此事进行了一番调侃。他认为应是考官在批改试卷的时候不小心把他的试卷遗漏了，所以才致使自己没有金榜题名。

“未遂风云便，争不自狂荡。”因为运气不佳而落榜，又有什么关系呢？没有考上，不做官就好了，还可以自由自在地到处游玩，对柳永而言，这也算是一种非常安适的状态了。这是一种何等的自信，也是一种对生命的另类理解。

“何须论得丧。”人生中本是有所得就一定有所失，同样有所失也一定会有所得，所以，根本没有必要谈论得与失这样的问题。

“才子词人，自是白衣卿相。”多么自信的表达，柳永自认为是一个才子，一个词写得极好的才子，这样的表达其实是一种生命的自信。柳永虽然只是一个穿着粗布衣服的平民百姓，可是在他的歌手圈子里差不多相当于一品官员的地位了。这是另一种令人羡慕的富足。

“烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。”在风月场中摆着丹青画屏的地方，一个落榜的文人，因为有一个他爱着且爱着他的人，所以，“明代暂遗贤”的志向就暂且被抛诸脑后吧！

“且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。”这是一种非常直接的表达，他要和“意中人”整天依偎在一起，他要和她浪漫地度过一生，这对于他来说才是人生最快乐的事情。

“青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！”青春是很短暂的，很快就过去了，为什么要把大好的时光浪费在考取功名上呢？柳永宁愿把备考的时间拿来跟女孩子们在一起填词，一起“浅斟低唱”。这实在是违背常态的，即使放在今天，也实属另类。

在当时文人的眼里，柳永是不合正统的，但他的出走、他的另类使他成了独特的自己。“凡有井水处，皆能歌柳词”是对他最大的褒奖，也是文学评论上最了不起的一句话，这对于一代文人来说已经足够了。

三、苏轼的怀恋与忧伤

《江城子》：

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

这是一首写夫妻感情的词，这首词读起来很容易，也很好理解，具有口语化的倾向。

上阕写了词人对亡妻的思念：他告诉自己亲爱的妻子，我和你分别十年了，在这十年里，我从来没有忘记你。我不开心的时候多想去你的坟前跟你说说话，诉诉苦，可是，你的坟墓距离我有千里之遥，我想去你那里也无法做到，我的凄凉实在是无处可诉。现在的我“尘满面，鬓如霜。”即使你见到我，大概也认不出来了，经过十年的风霜打磨，我已变老了。

下阕以梦的形式回忆当初妻子刚刚嫁过来时的情景：“小轩窗，正梳妆”这里面隐寓着一个少女的美丽和一个新郎在偷看新娘化妆时的幸福心情。同时也与“尘满面，鬓如霜”形成了对比，尽管自己已经有了中年男子的沧桑与憔悴，可是亡妻在他心里永远都是出嫁时那个美丽的新娘。

“相顾无言，惟有泪千行。”梦里相见，作者多想告诉妻子，他有多想她，可是没等开口，已经泪流满面，泣不成声了。

“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”这个结尾像一个电影的尾声，是一个推展开去的意境。这个意境只能体会，无需注解。

每每阅读宋词，便被宋词的意境深深吸引，沉浸在宋词的意境中，或醉，或痴，或悲，或喜，或狂妄，或谦卑……透过这些文字和情感，可以了解一个时代文人的惬意与不安，从而感受一个时代的文化接续与崛起。

图强第二小学 肖丽平