讲述育人故事，弘扬中国特有的教育家精神

12 月 9 日，由海淀区教育委员会、海淀区教育科学研究院、海淀区第二实验小学联合主办的“传承师道 成就良师——2023 年敬德会讲暨海淀教师育人故事讲述系列活动（第三期）”在敬德书院如期召开。活动聚焦海淀区新时代师德师风建设，以讲述教师育人故事为主要形式，生动、立体地展示了以海淀实验二小教师为代表的海淀教育工作者的时代风采。

国家督学、北京市学校德育研究会常务副会长、原海淀教工委书记尹丽君，海淀区教育科学研究院党委书记、院长吴颖惠，中国教育科学研究院研究员、中国教育学会学术委员储朝晖，北京市督学、北京教育科学研究院德育研究中心主任谢春风，海淀区教育科学研究院副院长燕海霞等领导和专家出席活动。

一、育人故事讲述是弘扬教育家精神的窗口

国家督学、北京市学校德育研究会常务副会长、原海淀教工委书记尹丽君在讲话中指出：“师德教育之路千千条，讲述育人故事是一条遵循规律的师德修养之路，是一条恰逢其时的立德树人之路，是一条彰显精神的教师成长之路”。她强调，育人故事是每一位好老师在日常工作当中不断地切磋琢磨、源源不断创造出来的。每位教师都有一段教育生涯的精彩时刻，如果老师们都把自身的精彩时刻展现出来，把育人的好经验、好方法展示出来，这不仅是好的教师培训，更是激发教师内在动力的良机。教师所讲述的平凡日常的小事，蕴藏着育人的大道理。育人故事的讲述以小细节启迪大智慧、以小道理提升大格局，为教育家精神的培育与弘扬提供了沃土和平台，是弘扬教育家精神的窗口。

二、育人故事中蕴含着强大的师德力量

海淀区教育科学研究院党委书记、院长吴颖惠在讲话中提出：师德的养成要从中华优秀传统文化中获得启迪，中华优秀传统文化最强调的就是德行、道德。 如 何 提 高 教 师 的 师 德？有计划地推进师德培训是一个主要的途径，也是使用最多的一种方式。但从身边的教育故事说起，从一个个鲜活、切近的故事中寻找道德力量是更为有效、更为生动的方式。我们希望通过故事帮助教师养成一颗挚诚之心，养成一颗仁爱之心，让教师在师德故事的分享中，通过彼此的影响和激励，形 成 良 好 的 职 业 道 德 品 质，从而更全面地落实党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、用教育家精神引领教师队伍建设与发展

北京市海淀区第二实验小学党委书记、校长郭红霞在发言中表示，学校多年来以“为创造者的幸福人生奠基”为理念，努力培养具有科学精神和人文精神的时代新人。学校党组织始终坚持政治引领，牢记育人使命，充分发挥党组织的领导核心作用，引领学校形成师德为先的良好风气和求真务实的积极氛围。上好每一节课，讲好每一道题，谈好每一次话，教好每一个学生成为广大教师的共同认识和朴素情怀。学校党组织将进一步强化使命担当，用中国特有的教育家精神进一步引领学校教师队伍，谱写新时代海淀实验二小学校发展的新乐章。

四、为党育人，为国育才，争做新时代良师

冯冬梅老师讲述了她的师父王军云老师的故事，坚守教学一线 37 年，王军云老师的育人故事感人至深。她用勤奋和智慧为我们诠释了教育者的敬业、执着和生命追求，用言传身教培育了一批又一批学生，用勤学笃行激励了一位又一位教师。她用智慧点燃智慧，用真诚培育真心，用至诚谱写立德树人的时代乐章。

王佳宇老师作为一名青年班主任，讲述了自己与学生相处的三件小事。三句平实、温暖的话语，三件看似平凡的小事儿，却折射出二小班主任团队的育人理念：关心与呵护，支持与帮助，指导与引领。

张丙元、林于舒、王帅等老师用情景剧的方式展现了实验二小教师团队高质量教研的生动场景。老师们对待教学改革和创新扎扎实实、兢兢业业的态度，展现了新时代教师勇毅前行、追求卓越的昂扬风貌。

师者之仁爱是一种不求回报、不断展开的无私之爱。卢竞芳、商丽媛老师坚持接纳与尊重的教育原则，发现、鼓励并引导学生学有特长，成为最好的自己，并将这崇高、阳光般温暖的师者仁心从学生推展到家长，从学校扩展到社区……

坚定理想、心向家国体现了新时代教育工作者崇高而朴实的精神境界。崔成老师作为海淀实验二小的一名党员教师，先后参加了国庆 60、70 周年的庆祝活动。建国 70 周年庆典，他和儿子崔明博一起，共同肩负光荣使命，克服各种困难，出色完成了任务。

黄莹老师讲述的赵中华老师的故事，万分动人。援藏支教的困难超过人们的想象，强烈的高原反应、巨大的工作挑战、失去至亲的悲伤以及难掩的思乡之情考验着这位年轻的党员教师，也正是这些考验造就了这位年轻的时代良师。

五、走向成为“良师”的教育之路

北京市督学、北京教育科学研究院德育研究中心主任谢春风认真评述了每一位老师的育人故事。老师们的故事深深震撼着他，他认为老师们的师德风范、仁爱之心通过故事讲述全面地展现了出来，是老师们发自内心的真情流淌，是实验二小为海淀教育奉献的壮美乐章。同时，海淀教科院举办这样的师德故事讲述是将弘扬教育家精神引向深入的优良举措，如果说教育是海淀的“ 金 名 片 ” 和“命根子”，那么教师更是海淀教育的“金名片”和“命根子”。

中国教育科学研究院研究员、中国教育学会学术委员储朝晖谈了自己对“良师”以及如何成为良师的三点看法：其一，“名师是歧路，良师是正途”。“名师”这个称呼本身带有功利性，而“良师”对于中国的发展，对于教育的发展，是非常关键的。我们需要良师，良师是每一个人都可以去努力的。其二，“交朋友、成良师”。成为良师要先学会交朋友，要与先贤交朋友，要与自己的同事、学生、家长交朋友，与先贤通过与他的文本对话来学习，现实中与学生要平等真诚交往，与家长要没有隔阂地交往。这样才能让自己成长，更好地促进学生成长，成为良师。其三，通过“双螺旋结构”让自己成为良师。也就是要找到自己专业方向上非常崇敬的人为引领，同时要找到自己的优势，然后不断地成长、不断地发展。

来自海淀教育科学研究院、海淀实验二小的超过 80 位干部、教师参加现场活动，近 1200 位海淀中小学教育工作者通过网络线上参会。