懂得教育 更懂得爱

        师德是教师的本真，是对职业信念的坚守，更是面对困难、专业成长的原动力。随着从青涩到成熟的成长，作为一个在一线工作了16年的班主任， 我对师德的理解也越来越立体而丰富。用一个最形象的比喻，如果把师德比喻成一个人，那么师爱就是这个人的“魂”。

       我开过很多场家长会，但对每一次家长会，我都会心怀敬意地对待。尤其是对新接班的首次家长会，我会特别在意与重视，我把它当成一场承载了太多教育功能的仪式。在我看来，一场成功的家长会就是一场成功的教师形象发布会，它浓缩了一位老师为班级的全情投入与全心付出， 它更是师德与师爱最全面与深刻的表达。

       2018年9月，我接了新的班级，这是一个很特别的班。为这个独特的班级，我开了一场特别的家长会。家长会的主题是“因缘遇见，用爱相守”。我设计的第一个环节是播放一段自己制作的影片，徐徐讲述：

       2018年的9月，我们遇见了！我是个相信缘分的人，所以，放心吧，我会好好呵护他们，吁护这个有42个娃儿的家！

       开学第二周的班会课上，孩子们突然问我：“老师，您喜欢我们什么？”

       我想了想回答：“喜欢你们叫我孟老师的样子，喜欢你们认真听讲的样子，喜欢你们问我问题的样子，喜欢你们大口吃午餐的样子。这些我都喜欢，但是，我最爱、最爱的还是你们开心地笑着的样子！”

       影片中出现的是孩子们的一张张笑脸和我写给每个孩子的一段话， 最后是孩子们在学校学习、 生活的图片。在播放过程中我也在用心地观察着家长们。当我说到一个平时安静、木讷，问上十句话都不肯回答一句话的男孩子的梦想是当Fl（世界一级方程式赛车锦标赛）赛车手时，那个一直埋怨孩子没出息、不勇敢的警察爸爸突然坐直了身体，惊讶又不可思议地看着我。当我说到一个小姑娘最怀念的人是外婆、在最近一个月的时间里曾经三次梦见外婆、好想再吃一次外婆做的炸酱面却不敢和妈妈说、怕妈妈伤心时，那位妈妈流下了眼泪。一个孩子曾对我分享了他藏在衣服下的、因儿时意外造成的永远也抹不去的伤疤，我们为此聊了很多次。当我说到孩子已经逐渐认识到自己长大了，那块伤疤不再是让他耿耿于怀的痛苦回忆，而是被他当成了上天用来证明一个男子汉勇敢的标志时，他的妈妈愣愣地注视了一会儿照片，然后不住地对着照片中微笑的儿子点头，好像有千言万语。我知道这就是师爱的感染力，老师对孩子们用心的爱打动了家长，铸就了家长会最美丽的开始。

        一位家长在会后给我发来了这样的文字：

       一位新接班24天半的老师，竟然能这么了解孩子，甚至知道我们家长都不知道的细节、都不曾窥探的孩子的内心。这不只是一场家长会，更是老师用真爱写给42个孩子的最用情至深的情书。

       一次家长会只有两个小时，能够感动家长的是它背后的教师的努力。我有10项与家长见面的必备材料与技能：（1）提前掌握家长的背景，如年龄、学历、工作性质等。（2）提前准备好学生在校表现的实物佐证，最好要量化、细化。（3）了解家庭的实际住址、孩子上学的路程、作息时间等，以判断孩子是否有规律健康的生活。（4）了解孩子的身体状况。（5）了解父母的工作强度、回家时间、陪伴孩子的时间，以及教育理念与对孩子的期许。（6）了解是否是多胎家庭，了解孩子与手足的关系。（7）针对特别的孩子，要向家长了解孩子过去的情况、对学校和老师的看法等。（8）询问家长孩子在家的学习表现和家长在教育上需要解决的问题。（9）在家长面前肯定孩子的长处，与家长协商制定孩子的发展目标。（10）保证顺畅的交流，向家长强调如果有任何问题一定与班主任联系，以便及时解决问题。

       如何走进孩子的家庭，立体而深刻地认识他们？如何在孩子们遇到困难时，有效地帮助他们成长？这一切的答案都在老师的爱与时间里。

       每接一个新班，为了尽快地了解孩子和熟悉家长情况，我都会和我的新一届学生开展一个叫“星星的约定”的活动。2017年，我新接了一个班，见到这个特别班级的第一个夜晚，我就失眠了，连夜给孩子们写了一封长长的信，第二天却把信封存到盒子里。我告诉孩子们：“我一见你们就喜欢上了你们，还给你们写了情书，可是如果要开启它，需要你们积攒够126颗星星给我。”每个课间我会拿出5分钟和班里的一个孩子聊天，说说心里话，我管它叫VIP约谈。积极参与的孩子都会得到一颗幸运星。

       于是，每到课间就到了我们班的私人订制心里话分享时间。有一个孩子告诉了我他的小秘密：“孟老师，我的秘密在这里（他用手扒开头发，露出一个绿色的圆圆的痣）， 您有吗？”还好我有！我指着自己手指内侧的粉色的痣说：“我们两个都是 ‘有痣者’，”祝我们 ’有痣者’事竟成！”

      和我聊完天的孩子作为小使者，要写一封邀请信给家长，邀请家长和我做VIP会谈。凡是认真写邀请信的孩子都将得到一颗星，而家长愿意主动联系老师做VIP会谈的再得一颗星。这样，42人，每人三颗星，共计126颗，就可以启动密码阅读老师的信，孩子们为了得到星星，无所不用其极地用心。一个孩子说：“妈妈，我知道您很爱我！但您不止一次在我面前夸别的孩子，您很羡慕别人家的孩子吧？您和爸爸来找孟老师聊聊吧，因为老师说我身上有很多优点，我很厉害的，她要和您好好表扬我。来吧，以后您就可以向别人的妈妈表扬我了！”还有一个男孩这样写道：“爸爸来和孟老师聊聊吧，老师风趣幽默，和她聊天您会一直哈哈大笑的，而且，您有什么困难也可以和孟老师说，您不是最近总和妈妈抱怨公司工资太低， 还老让您加班，害您看不见我吗？您和孟老师聊聊，她一定有办法解决的！”我当时想：“我的娃，这个我真不知道怎么解决呀！”这是孩子在为老师做的最真实、最动人的广告！

       爱是给予时间，是师德在实际工作中最好的落脚点。教师每一天都要认真地对待每一个孩子，利用一切时间去深入地了解每一个孩子，敏锐地发现孩子们成长中出现的问题，和他们一起面对、一起解决。

      教师的爱可以陪伴孩子成长，甚至可以救赎一个灵魂，挽救一个家庭，解冻冰封的心，为孩子找回爱人的能力。

      11年前，一个调皮的男孩子递给我一本E.B.怀特的《夏洛的网》，开启了我们的班级阅读之旅。10 年之间，我先后买了1500多本童书，建立了“孟老师儿童书库”。

      至今，我还清晰地记得2014年3月15日，那个属于一个孩子、一位母亲和一位老师的三个人的读书会。2013年，我班里转来了一个随班就读的孩子，他的主要问题是智力偏低和不愿意与人交流。从他来到班里，我一直细心地观察他。大部分时间里， 他都是安静地待着，对周围的任何事都很冷漠。但是他似乎很喜欢听故事，每天中午我为孩子们讲故事时，他都会不错眼珠地盯着我。讲到有趣处，他会微微翘起嘴角，讲到惊险处，他会下意识紧攥衣角。我想我终于找到了打开他心门的钥匙。一天， 我对他说：“老师每天放学后给你讲一个故事，好吗？”“好。”他直愣愣地回答了一个字。从那以后的每一天，我都把精心挑选的故事讲给他听，我不厌其烦地讲着，直到他笑了，直到他开始和我说三个字以上的话了，直到他会完整地讲一个故事了。我有一次试探着对他说：“你愿意把故事讲给我和同学们听吗？”“不！”一个字的干巴巴地拒绝。我刚要叹气，却又听见他说：“就给你，还有妈妈讲，就明天。”第二天放学时，其他的孩子都走了，他的妈妈来了。孩子讲的故事是我教他的安东尼·布朗的《我妈妈》，他结结巴巴读出的句子竟如此让人感动：“我的妈妈真的很棒，她像蝴蝶一样美丽，她像沙发一样舒适，我的妈妈是个超人妈妈，她真的，真的，真的很棒！”他的妈妈努力开合了几次嘴巴， 却始终说不出一句话来，就只剩下不住流淌的眼泪。第二天，孩子的家校联系本上写着这样几句话：“老师您知道吗？昨天是我的生日，孩子说您在语文课上告诉过他们，不只要记住自己的生日，还要记住妈妈的生日。孩子还说您也像妈妈，所以要给我们两个过生日，谢谢您，老师，您是我和孩子生命中的贵人。”

       和孩子在一起是幸福的，有孩子的记忆是温暖的。如果让我给这16年的教育生命作一个注释，我想我会写下这样一段话：

       曾经的我以为教书育人是技术是方法，现在我深深地认识到一位老师应当是最懂爱的人，是懂得用智慧与专业的爱引领学生成长的人。

       这也是我心中对教师工作、对师德最好的诠释！