傅首清：从传统文化中汲取教育养分

    中华民族伟大复兴，首先是中华文化的复兴和中华文明的复兴。习近平总书记说过：深入挖掘和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，是中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。儒学的基本经典是《诗》《书》《礼》《春秋》等著作，体现的是中国的古圣人之道，这一古圣人之道是中华文明和中华文化的历史渊源和价值基础。所以，儒学也是中华文明和中华文化的历史渊源和价值基础。

    育才造士，为国之本。党的十八大指出要把立德树人作为教育的根本，立德树人成为教育的主题。但全球化时代的多样文化信息化、网络化以及长期的功利化教育，容易导致青少年教育关注成才有余，而成人不足。如何将儒学的成人思想落实到当代教育中，是一个长期系统的工程，既要有理论的顶层设计，又要有具体操作层面的方法指导，这可能就涉及到中小学教育理念、教育内容、教育形式的改变。

    中国传统教育随着科举制的废除以及新学堂的建立而逐步衰落。现在的教育模式源自于西方的教育体制，属于分科教学，但这种体制又不服水土，忽略了成人教育，搞成了“四不象”。目前在西方是崇尚通识教育的时代，而我们仍然墨守成规，造成教育的不中不西。因此，教育改革任重道远，需要一代又一代教育工作者，不断从绵延不绝的中华优秀文化中汲取营养，培养民族文化自觉性和自信力，用之于当代教育，从而继承先贤，泽被后世，完成儒学在当代教育中的传承、转化和创新，成就当今的中国教育。

 ——摘自在敬德书院2016年春季论坛上的讲话（整理：宋俊玲  校对：高峰）