彭林，男，1949年10月15日出生于江苏无锡市。中共党员。1965年考入南昌航空工业学校，次年因“文革”之乱而停课，先后在该校实习工厂当装配钳工8年，在子弟学校当教师8年，开始自学古文字、阅读史籍。1982年9月，经学校派遣，到北京师范大学历史系进修一年，期间撰写考释甲骨文字的《释巜》一文，引起赵......
为了推进海淀区中华优秀传统文化教育，海淀敬德书院与清华大学礼学研究中心共同启动了中小学生礼乐文明系列教材的编写工作。2015年7月16日，清华大学彭林教授、海淀教科所吴颍惠所长及多位海淀区干部教师，参加了在清华大学礼学研究中心召开的教材研讨会。礼乐教化教材缘起......
修齐治平 礼乐之道梁启超《志三代宗教礼学》曾这样评述礼的重要性：“礼也者，人类一切行为之规范也。有人所以成人之礼，若冠礼是；有人与人相接之礼，若士相见礼是；有人对于宗族家族之礼，若昏礼丧礼是；有宗族与宗族间相接之礼，若乡射饮酒诸礼是；有国与国相接之礼，若朝聘燕享诸礼是；有人与神与天相接之礼，则祭礼是......
首套“儒学礼乐”教材明年有望进课堂2015年10月01日 07:45 来源：北京青年报 9月28日，适逢“孔子诞辰”日，海淀区举行敬德书院周年纪念仪式，与此同时邀请了50余位海淀中小学校长，共同参与今年的秋季论坛“儒家文化与家风......
中华优秀传统文化教育系列丛书《中小学礼乐文明》教材研发工作方案 中华优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发扬社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑，也是实现立德树人根本任务的重要载体。十八届三中全会《决定》中明确提出要“完善中华优秀......
礼乐文明教育系列教材特点 这套教材的研发以实现优秀传统礼仪文化的现代传承为宗旨。是一本既能让孩子们亲近传统文化，传承优秀文化，并且能够真正做到知行合一，注重实践的教材。教材是在教育研究机构的科研员、教师进修机构的教研员以及广大一线教师的共同努力下编写而成的。本教材主要有如下几个特点。&nb......
涵养品德 规范言行北京市海淀区花园村第二小学始建于1967年，是由海淀区教委主管一所全日制公办小学。学校目前一校两址，现有37个教学班，学生1400名。学校共有在职教师90名，其中副高级教师5人，区级学科带头人和骨干教师19人。学校现有乐学、会学和为学三座教学楼，共有专业教室二十余间，同时建设有校史......
关注素养 助力成长社会的主体是人，人和人在活动中需要交流，通过交流来表情达意。显然，交流的双方都希望对方能理解并接纳自己的思想与情感，“礼”在其中会产生极大的融合作用。同样“乐”也是生发和传输人情感的另一种载体，更是人修身养性的重要途径。我国有5000年的悠久文明历史，是世界闻名并公认的......
