走进经典 感受吟诵

2016年3月27日，北京市第47中30余位老师前来敬德书院研修。书院邀请首都师范大学教授、中华吟诵学会秘书长徐健顺为老师们举行“传统教育”的讲座。

在春和景明中，徐健顺老师把古代教育的次第娓娓道来。他还把孔子教学图、杨柳青年画、顽童闹学图等展示给大家，把古代和现代的教育模式进行了比较。他告知大家，古代的教育模式，比较常见的是一对一的方式，一对多非常少见；学习方式，主要以背诵为主；私塾先生的弟子通常不会超过20多个，因为精力确实有限；弟子通常是站立而非坐着接受先生的授课。徐教授的讲解幽默风趣，讲到动心处，甚至手舞足蹈，引起老师们的阵阵笑声。他让老师们放下手中的纸笔，回归传统，用“听”来体悟古代的教育方式。他说，要知道古代教育的真相，不能用现代思维来揣摩。他以“十八顽童闹学堂，只有一个在听课”的图片告诉大家，孩子需要热闹的环境，安静的教学环境更贴近于寺庙，而非古代的学校。而那一位认真听课的孩子，其实就是“大师兄”，而非今天所谓的优秀孩子。学生碰到难题，通常先会向师兄们请教，如果师兄不懂，才会向先生请教。由前述内容做铺垫，徐教授总结了古代私塾的教学方法：一是“言传身教——全面跟随”；二是“个别教育——私密传授”；三是“自学为主——复讲过关”；四是“纵向编班——立德学礼”；五是“感性教学——因声求气”。此后，他还展示了古代的小学课本，用各种各种的符号，其上有圈、点等各种符号，来表明读书或者说“吟诵”的方法。徐教授用漫谈式的讲解，旁征博引，让老师们在笑声中体会到古代教育的优势和影响。他还用生动的故事，广泛举例，让老师们在思考中体悟到民国教育为什么能培养出鲁迅等优秀人物。徐教授用了大约3个小时的时间，把古代教育的模式生动地展现在老师们面前，让听课老师深受启发。
在下午的研修中，47中的老师在书院工作人员的带领下，或聆听琴曲，或诵读经典，或演习茶艺、或修习书法，在书院的美丽春景中，尽情舒展性情，努力研修提升，不负明媚春光。