敬德行远││五载弦歌隐鹫峰

很多人都知晓，在千年书院岳麓正门，有副力重千钧的短联：“纳于大麓，藏之名山。”虽说“山不在高，有仙则灵”，但是传世书院隐隐给人一种印象：书院要名传千古，似乎和名山大川不可分割。故而，有文友打趣说：“敬德书院隐于北清路尽头，隐于中学与青少年活动基地之间，偏偏与‘靠山’无缘，恐怕名不久矣。”

此等问题常令我哭笑不得，因为听而不闻非是学人本色，正经回复又似乎小题大做，只得普通一答：“鹫峰得名唐代高僧法号，乾隆年间，已成‘旧闻’。书院结缘此地，自有一番造化。”至于史料来自何书，考据此事又有何因缘，便不再多言了。一来这些琐事与答复无关，二来我对友人和对学员的要求相差无几，并不在学术方面有所苛求：毕竟，作为教育史专业的毕业生，作为研究元代书院的专家的弟子，怎能不记得虞山书院的名联：“明是明自家，行是行自家，学问只求诸己。”

因着心头所好，我报考了北京师范大学的教育史专业，主攻中国传统教育，并将明清两代作为自己的主要研究时段。犹记甲午盛夏，正埋首于《明会要》和《大清会典》时，导师忽然告诉我，海淀教科所有传统文化的项目，可以去实习。自此，便与敬德书院结缘。

入院之初，我是震惊的。在“九加一”排列的古国槐树下，掩映的是一所散发刺鼻气味的院落，因为这是正在翻新中的古建筑。于是，在蚊虫的伴奏里捡烟头、洗杯子、“先绿后红”地刷窗漆，在油漆和甲醛味里联系专家、考据像赞、校对文稿……终于在2014年9月28日，看到了敬德书院的正式落成。

此后，便是研修、游学、学术等各类课程的逐步开展，便是文化建设与软件配置的逐步完善，便是披云朝出、戴月夜归的充实日子，便是对“傍百年树，读万卷书”的美好期待。

虽无当门红树送晴晖，但有排闼青山输翠色。敬德书院的美丽毋庸置疑。于是，前来游学的贵宾、前来研修的教师以及前来报道的媒体越来越多。为了展现书院更美好的一面，大家群策群力，设计影壁，写作碑文，创作楹联，选择青铜礼器，摆设文房四宝……以期最大化地发挥书院的环境育人作用。

犹记深秋叶尽时，一张清扫游艺苑的照片放入微信群中，被同事戏言：“看你拿着大扫把练功，顿时乐了，工作疲累一扫而空。”学员也打趣说：“杨老师的扫把，看来好像霸王枪，衬着黄叶纷飞，让院子除了正气，又多了侠气。”由此，为不负众人厚爱，为练好介绍书院的“基本功”，以便更全面地展示书院，使书院文化课程落到实处，经过多方商议，我也涎皮赖脸，厚颜请人相助，编写修订了《敬德书院》人文手册。手册第一版经过了近两年的蓄力、积累和删改，当时刊印的虽只有3万余字，却含有对碑文的注解与义理分析，对建筑的故事考证，对历史人物的考据挖掘，对功能室的介绍，以及对匾额、楹联的注释，对古代文化常识的辞目解释，还配有老照片和艺术图谱……几乎每一字、每一句、每一图，都是日常工作所见、所思、所想。将自己喜欢的内容印制出来是令人心生欢喜的，将自己喜欢的地方分享众人是令人心生喜悦的，而看到手册一经刊印就受到来宾欢迎更是令人心生愉悦。随着书院软硬件设施以及文化建设的进一步完善，新版人文手册又加入了四配像赞、青铜器介绍、非遗展品观览……6万余字，200余幅照片，不过薄薄一册书，却深深寄望“同心同德又同堂，此日杏坛如现在”。

古代书院讲求“时习之悦悦斯”，又讲究“多学而识识此”。开展传统文化教育，怎能不多学多识，又怎能不温故。而这些，都离不开能够提高效率的阅读书目。在领导的指点下，协调书院同事们，一起编写了《中华文化教师素养读本》。经过努力，本书稿邀请到楼宇烈、钱逊、彭林等38位学者教授，写作了精彩的80篇推荐缘由，经过请教、争论和一遍又一遍的数据库检索，最终完成84个古文选段的篇目注释、翻译和调整工作，以期“志在春秋，行在孝经”，无须坐风立雪，“共猛下刻苦功夫”。

此外，为了直接惠及一线教师，特别是新教师，不论是儒学简史等学理性较强的班级，还是非遗研究与实践等操作性较强的班级，余皆一马当先，抢答抢联，鼓励学员设计精品教案，组织骨干编写结班文集。在担任《左传》研读、朗诵演讲等9个班的班主任之余，为来自中小学、学区管理中心等150多个单位的580多位教师修改了将近1100余篇的教学论文及教学设计，编写了《文以载道》《三尺讲台叙春秋》等8本共计256万余字的结班文集，两鬓霜染，犹自不觉。

更难忘的，还是非遗课程研究课题的立项与开展。以非遗研究与实践班为先锋，书院学员同德协力，有你有我；制象随方，有古有今。作品展、节目排练、视频录制、研究课磨课……几乎每一件事都令人赞叹：书院校友，卧虎藏龙！能与他们共学、共事、共勉，我与有荣焉。

学古书院有联曰：“学以聚，问以辨；古与稽，今与居。”可见，会友辅仁、修业进德，效法八百年前“朱张会讲”是一条极好的门径。为此，在领导指示下，我本顽童，却尽量谨言慎行，联系《中国教师报》《中国教师》杂志社，并与北师大教育家书院等机构展开合作，共同举办了“中国教师·敬德会讲”。参会者是来自上海、天津等20多个省、市、自治区的1000多人次的研究员、教育局长、校长、教师，来宾中既有出言慷慨的耄耋学者，又有捧筝奉曲的青年学子，可容纳百人的笠僧堂常常座无虚席。屈指一算，会讲已举行13期，每次都得到十多家媒体的报道。期间几许风雨、几多争执、几番隐瞒、几经协商，不过浊世浮尘，一笑罢了。

此外，不论是宣传片制作还是学刊编辑，不论是打水奉茶还是洒扫庭除，不论是研修授课还是服务游学，只要是与传统文化教育相关的事情，只要得空，我均是随手而来，顺手而做。

阳明子曾教导弟子：“以天地万物之理具于一心，心外无他物。”吾一后学之辈，无有深厚修养，辜负先师教诲，却于书院忝居一位，心中实感不安，唯有不断提升、努力，管他乐水乐山，只求随处襟怀随处畅，耳畔常闻弦歌声。