敬德行远││厚德载物，风采多姿——海淀教师眼中的敬德书院

人过中年，学习早已抛却了功利色彩，想想，也许是敬德书院古老的苍松、古色古香的院落、静谧温馨的氛围像一位智慧的长者吸引着我，使我完全自愿、自觉地去学习，连续三次课程都是伴随着绵绵的细雨走进那个充溢着书香的院落，一颗心一下子安静下来。在这里度过的每一分、每一秒，仿佛化作纯净的雨滴，滋润我的心田，精神富有的感觉充盈着自己，仿佛离圣贤的距离近了一点点。这种力量是无形的，影响着我做一个多读书、向贤者学习的人，心存高远之志，涵养师者情怀。

——海淀区西三旗学区管理中心 刘利

敬德书院——我每周的期盼之地。每当在书院听教授讲经典，听其他同学分享读经心得的时候，都是我内心极为纯净，如饥似渴地读书之时。虽然自知已近退休之龄，虽然不为升职、评定职称，但是那份学习的快乐，那种读经典、净心灵、提升自我境界的美妙，足以让我克服一切困难，主动走进书院的笠僧堂，努力倾听经典的声音，用心体会国学的精妙。

——海淀区中关村第一小学 郝宗平

 感谢这次敬德书院的学习之旅，让我能够在繁忙的工作中得以静下心来细细地感受祖先文化的魅力。走进古代文明，走进我国古老的礼乐文明，是件非常享受的事情，同时也丰富了我的视野。对于一名从事幼儿教育的教师来说，我为自己找到了教育的新思路、新目标。

——北京市六一幼儿院 陈爱玲

在西山脚下敬德书院的明德讲堂，暖阳西斜，春风轻拂。虽然老师们讲的很多内容对我有些陌生，但我仍能从他们的眼神里看到温暖和明亮，纯净和从容，也许，这就是中国传统文化的力量。每次从敬德书院下课，都觉得耳目一新，又意犹未尽。夕阳西下，树影婆娑，悠长的脚步被拉成斜斜的长影。远处的西山在诉说着历史的苍茫，而眼下的我们，怀古思今，能为这些历史的传承做些什么呢？我也希望自己能沐浴着这传统礼乐文化的光芒，持续地走在这条路上。

——中国人民大学附属中学分校 郭慧

在敬德书院里，古色古香的环境， 让人仿佛置身于古代，和远去的文人墨客在此吟诗作赋，远离都市的喧嚣，使人顿时清净下来。伴着古朴的乐声，老师的娓娓道来，一幅美轮美奂的画卷就在眼前。我喜欢这种学习的氛围，这里不仅有对知识的了解和体会，更重要的是心灵的升华，是将知识化为己有的感悟，在生活中加以运用。感化自己，感动他人。

——海淀区红英小学冷泉校区 邱东清

通过在书院的学习，我深刻地意识到，师德的内涵与我国儒家思想渊源深远。在儒家思想众多的价值观念中，基本观念是“仁”。“仁者，人也。”（《中庸》）“仁”是儒家用来建构人的社会性的有效途径。“仁”的具体含义是“爱人”，是一种博爱之心。有仁德的人会用爱心来对待一切事物。而我们的师德，则必须包括“仁”的价值取向，具体表现为：以学生为本，热爱学生，想学生之所想，急学生之所急，从而具备良好的师德，而儒家思想中除了“仁、义、礼、智、信”的价值观对师德教育有深刻的启发之外，诸如以身作则、反躬自省、修己慎独、敬业乐道、知行合一、见利思义等观念，对完善教师人格、建立良好师生关系、提升人生境界也有着同样重要的意义。

——北京外国语大学附属外国语学校 孙梦