班级管理 | 三年荣获52张奖状！这个优秀的班级究竟是如何炼成的

（安文娟老师）

一个班的班级氛围，应该是暖暖有爱的，是知荣辱懂礼仪的，是积极进取思维活跃的，是每个孩子脸上洋溢着笑容的，是乐观豁达的……2024届刚刚毕业的高三（1）班，就是这样的一个班级。

高中学生，二八年华，怀鸿鹄之志系家国天下、心有丘壑情丝细腻，会陷于为赋新词强说愁的迷茫，亦会有指点江山挥斥方遒的豪气。对于这样一群有思想的才子才女们，作为班主任，我坚持“静水流深，氛围育人”的教育理念，发现美好，发现潜能，文化引领、润心育人，助力班级建设。

在大家的共同努力下，三年时间，高三（1）班已经几乎赢得了高中阶段所有评比和比赛的大满贯。无论是学校常规的五项检查，还是各种活动，运动会、戏剧节、英语配音大赛，清华北大夏令营冬令营，国家级比赛；无论是学习成绩的进步，还是各方面能力的提升，高三（1）班都给学校、给家长们、给学生们交了一份满意的答卷，52张奖状就是最好的肯定。

我以营造“向上、温馨、和谐”的氛围为导向，精心打造班级环境，组织特色班级活动，充分调动班委和全体同学的智慧，将整个班级紧紧凝聚在一起。

苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。因此，在布置教室的过程中，尽可能让每一寸物理空间都体现它的价值，营造书香氛围，打造书香教室。

板报也是班级最能大放异彩的区域，班级专门召开关于板报制作的微班会，讨论如何出好一期板报。学生一致认为，一期好的板报应该是“主题突出、饱满大方、不幼稚”的，在出板报的过程中应该高效、不拖拉、团队协作。认真负责的板报组吸纳了越来越多的同学们，包括班里特立独行、酷爱漫画、二次元的男孩子们。

班级物理空间的精心打造，让学生们意识到：这是一个精心打造的班级，这是一个全新开始的班级，这是一个积极向上、有目标、有做法的班级，这是一个看得见每个学生的班级。同时，在打造物理环境的过程中，班委会首当其冲，全体同学尽力配合，主人翁精神就这样体现出来，整个班级紧紧凝聚在一起。

我们的班级“仪式感”满满。每月的生日会、为即将出国的同学举办的欢送会、每年元旦的保留节目齐唱班歌《夜空中最亮的星》、每次的新年寄语，特殊日子的记忆（520,20220222等）将学生们紧紧凝聚在一起。

班级还积极开展活动，拉近学生和任课老师的距离。每周班会课的例行版块，就是班委分享本周搜集到的老师反馈，一份份老师们的表扬与担忧、付出与期望，一个个师生间感人的小故事，都让同学们多了一份对老师的信任；教师节、新年等节日，班委以贺卡、短信、板报等形式为老师送祝福，增进师生情感。

老师们都说：“1班的孩子特别温暖、特别有人情味。”这也让班级氛围更加和谐，集体的凝聚力大大增强。在为班级出谋划策的过程中，班干部的能力也得到了极大的锻炼，班长刘昀松连续3年获得“海淀区优秀班干部”，十多名学生被评为海淀区“三好学生”。

班级里的每个同学都有自己的闪光点，不少学生甚至有自己的特长和爱好。班级尊重学生们的个性，鼓励他们去做一件自己擅长的事、参加一个自己热爱的活动，让他们的个性特长得到健康发展。

“私人订制”岗位，让学生做一份自己擅长的工作，获得成就感。通过问卷调查了解学生特长后，班级“私人订制”个性化岗位，鼓励具有相应特长的同学竞选。例如：从不请假迟到的同学担任考勤员、热爱读书的同学担任图书管理员等。

以“私人订制”岗位的方式挖掘学生的潜能和特长，学生在承担自己擅长的工作中获得胜任感，价值得到肯定。在为班集体贡献自己力量的同时，也多了一份对班级的归属感。

个性化“荣誉称号”申报，让学生张扬个性、体验成功。班级每月开展“荣誉称号”申报，学生依据本月想获得的成就申报个性化“荣誉称号”，如：“最佳文案”“最具创意板报”“诵读达人”等，并制定实施计划。班级公示全体同学的荣誉目标，共同监督。

月末，学生汇报目标达成情况，只要学生在这方面有所进步，并获得一半以上同学的认可，就可以获得“荣誉称号”。

在“尝试”中挖掘学生潜能和特长，我经常鼓励支持他们积极参加学校的话剧节、英语培英大赛、经典诵读活动、一二九歌咏比赛、运动会、迎春杯冬季长跑等，参加校级、区级、市级各类比赛，学生们均全力以赴，获得几乎满贯的第一名；班级还尝试组建篮球队、足球队、棒球队、三角铁乐队等，生活特别丰富。

包容尊重的氛围让学生们的个性特长健康发展，给予孩子们成长的力量，也让班级充满了活力。

充分利用班会课的主阵地，我从学生的实际需求出发，以重要节点、重要学校活动为契机，开展价值引领活动，营造班级的正确舆论，潜移默化地影响学生的意志与行为。

1.开展系列主题班会，落实社会主义核心价值观教育，培养学生必备品格。学生的品德培养是班集体建设的灵魂。班级召开系列主题班会，深入落实社会主义核心价值观教育，培养学生讲文明、守规则，培养学生的爱国主义情怀和责任担当意识，引导学生树立高远志向，并脚踏实地为之奋斗。三年来，十多名名同学被评为区级、校级“文明礼仪标兵”，十优学生，徐特立校长奖学生，班级的主题班会多次获得海淀区奖励。

2.积极参加公益活动，培养责任感，传递正能量。班级鼓励学生参加校内外公益活动，同时积极组织相关活动，为学生们创设更多机会，培养学生节约用水、保护野生动物、服务社区、参加劳动的意识，以此树立学生正确的人生观、价值观，传递正能量，培养孩子们的责任意识。

3.为青春期答疑解惑，培养学生的关键能力。青春期的孩子们不可避免地会遇到很多成长的困惑，班级结合学生的实际需求，从学习、交友、异性关系、亲子关系以及生涯规划等方面，召开系列主题班会和社会实践活动，把问题摆在台面上，听听同学们的想法，达成行为公约，给他们的行为指明方向，培养学生解决实际问题的关键能力。

正确的班级舆论潜移默化地影响着学生的意志和行为，在不知不觉中，同学们学会用实际行动践行对祖国的热爱，践行责任与担当，养成高尚的道德品质和良好的行为习惯，学会遇到问题不慌不忙、有条不紊地去分析和解决。

及时沟通，平等交流，为孩子的成长保驾护航。我利用微信、问卷星等工具，了解孩子的情况；当学生遇到问题时，会及时与家长沟通，站在学生成长的角度与家长商量对策；学生进步时，会及时对家长肯定学生的进步，也鼓励家长多肯定孩子的进步。

在关键节点，如考试前后、重点班级活动后等，我也及时写家长信，与家长分享感受、嘱托和建议，与家长一起在孩子成长的关键时刻为孩子提供更多的指导。我还充分利用家委会职能功效，站在学生成长的角度及时与家长沟通，建立融洽的家校关系，为家校协同共育打下基础。

来源：海教思维公众号