“诗词鉴赏与教学能力提升课程”第二讲：李白专题学习

2026年3月17日，“诗词鉴赏与教学能力提升课程”第二讲：李白专题。北京教育学院方麟副教授给大家带来了一场精彩的诗歌赏析与文本解读讲座。

方教授首先介绍了关于李白诗笺注类、李白传记类及李白诗歌选集类等文献，重点介绍了部分研究著作并分享了自己的阅读心得。他以《旧唐书》《新唐书》《唐才子传》中李白的传记向大家介绍了李白的生平。

方教授以“意象”作为解读诗歌的主要切入点，他特别强调，意象的打磨、切割和组合特别重要。他以明代谢榛《四溟诗话》所举的三个诗句为例来说明，“韦苏州曰：‘窗里人将老，门前树已秋。’白乐天曰：‘树初黄叶日，人欲白头时。’司空曙曰：‘雨中黄叶树,灯下白头人。’三诗同一机杼，司空为优，善状目前之景，无限凄感，见乎言表。”司空曙的诗句中“雨”和“黄叶”两个意象组成的情景就比另外两首更有意境。

李白的诗歌中“月”意象的内涵非常丰富，方麟教授详细分析了《古朗月行》《王昭君》《乌栖曲》《关山月》《月下独酌》《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》《渡荆门送别》《把酒问月·故人贾淳令予问之》《独漉篇》等诗篇中“月”的意象，在不同的打磨、切割和组合中呈现出的不同意蕴。其中包括外在的月（颜色、形态、质地、光影）、神话的月、象征光明的月、时间的月、空间的月、复调式的月、见证人生的月、对宇宙人生终极目的思辨的月，所有这些意蕴都反映出李白的思想情感。同时，这样详尽的分析似乎也使得我们找到了诗人写诗的密码！

针对语文教材中经常出现的诗歌，方麟教授主要分析了《行路难三首》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》三篇的主题，他认为李白诗歌多用象征手法，从象征的角度去理解，很多诗歌便不再费解。《行路难三首》是写李白初入长安的困境；《蜀道难》是为朋友离开长安而担忧，方教授以韩愈的《送董邵南游河北序》来释读李白为友人离开长安的担忧；《梦游天姥吟留别》，方教授认同清代陈沆《诗比兴笺》的说法，“此篇即屈子《远游》之旨，亦即太白《梁甫吟》……之旨也。太白被放以后，回首蓬莱宫殿有若梦游，故托天姥以寄意。……题曰‘留别’，盖寄去国离都之思，非徒酬赠握手之什。”此篇是李白借梦游写自己在长安的经历。

本讲通过分析李白诗歌中“月”的意象，方麟教授带领大家进入了李白营造的超凡的文学境界以及李白的精神世界中，在李白大开大合的诗歌中获得精神的愉悦与文学的滋养。