传统文化与教育

2016年3月13日，海淀区北外附属外国语学校中学骨干教师、年级主任、教研组长、备课组长等一行50人来到敬德书院进行国学研修课活动。在微寒的早春晨光里，学员们在书院至圣堂前深揖四拜祭拜了至圣先师孔子，之后在明德讲堂聆听了专家讲座。书院应学校需求请北京东方道德研究所任宝菊教授进行了《传统文化与教育》的讲座。

任教授主要谈了四个方面的内容，其一是对“文化”和“传统文化”的概念进行了解析，其二主要谈了中国传统文化的两个特质，其三对有关传统文化问题的几个误区做了辨析，其四与大家交流了中国传统文化的现代意义，最后以“进德修身扶根固本”为题介绍了《论语》的基本原理。

任教授引用钱穆先生和楼宇烈先生对中国文化的论述，谈到中国文化的两大特质是“天人合一”和“以人为本”，并用三句话概括这两大特质：人生存于天地之中，天地是生育万物的本原；“道生一，一生二，二生三，三生万物”、“人法地、地法天、天法道、道法自然”探索出天地运行之“道”，这是对于“天”运行规律的解释和高度概括；“天人统一”，而有“礼”，有“法”，这是天人合一后，人类在顺应自然的前提之下，在人类社会中所行的天地之“道”，这是把对于“天道”的研究，最后落实到了人间，人道上。

任教授对当前关于传统文化的一些认识误区做了纠偏，比如有人认为中华文明是落后的文明，因为落后才会挨打，任教授认为我们的教育只有百分之二十教给了学生中国古代史，中国的古代文明是辉煌灿烂的，所以中华文明落后是个伪命题。所谓落后是因为工业文明。再比如竞争，她提到严复的《天演论》，严复是基于农耕文明被工业文明打败情况下而提出“物竞天择”，如果我们今天还在说这种竞争，就是成了把自己的同胞当成敌人。竞争是手段，互助才是永恒的法则。 

对于传统文化的现代意义，任教授特别提到一些前国家政要2014年的《维也纳宣言》，讨论当今人类面临的伦理决断时，世界主要宗教都要尊重全球的公共伦理，而人类公共伦理的黄金定律是“己所不欲，勿施于人”，这是我们孔夫子的儒家伦理！
任教授谈到人的全面发展的教育，是全人教育、成人教育、成长教育。而国学教育是修己安人的学问，让人找到安身立命之所，也即能够修身齐家治国平天下。


北外附校的老师们听了讲座，表示受益匪浅。许多老师开启了对中国传统文化的新的认识，更有老师认识到一定要在学生心中去播种我们的传统文化，让他们从小感知到自己民族文化的伟大。

下午，老师们在书院各功能室进行了读经、茶道、古琴和书法等技艺研修。北外附校是第三次来到敬德书院进行国学体验研修了，老师们举止有度，且一心向学，许多老师将书院的学刊进行了细读并带回了工作岗位进一步学习。学习传统文化之心可见一斑。
春天不是读书日，春天却是求学日。希望老师们在丁香花开时再来书院学习