探索丨智慧众筹 共赴一场思想的盛宴——海淀教科院2022年上半年学术交流会掠影
2022年7月16日,海淀教科院在敬德书院召开了2022年上半年学术交流会。自2008年起,这场思想盛会已经持续举办了15年。每到期末,每位教育科研人员基于学期工作撰写“一篇科研论文、一篇学校案例、一篇读书报告、一篇教育随笔”,也称“四个一”交流。通过汇报分享,老师们进行一场信息、观点、思想的沟通和交流。
“四个一”交流,彰显了教科研的思想张力,提升了教科研素养、教科研思维、教科研能力。本次“四个一”交流会分为三个分会场,分别由严星林所长、宋世云主任和赵方军主任主持,全院科研员重点就本学期的科研论文进行交流。 学术交流会“四个一”目录 教师发展研究所 严星林 学术论文:试论中小学课题研究开题论证的“四个关键点” 案例分析:新建校跨越发展的密码——浅析人大附中航天城学校 教育随笔:漫谈校长的战略规划力 读书报告:精准把握教师发展的学术内涵——读《教师发展理论研究》 张纪元 学术论文:如何认识?如何实施?——谈对《北京市普通中小学校劳动教育督导评估方案(试行)》的思考 案例分析:中小学劳动教育方案撰写要抓住三问 教育随笔:劳动课,让生命向上生长——记石油附小开耕节 读书报告:劳动教育与德育如何有机融合——读《劳动社会学》有感 杜卫斌 学术论文:教师专业成长的“密码”——以优秀种子教师单守义为例 案例分析:学校教师发展就要这么做——以“人航”教师发展为例 教育随笔:工作站学员如何从研究展示课活动中获得成长 读书报告:引导学生自我发展:教育的重要目的——读《教育的目的》 李雷 学术论文:推动新建校快速发展的有效力量 案例分析:教师在课堂中的有效提问 教育随笔:人航初印象 亮点挖掘 读书报告:《自然学习设计》——面对不同学习风格者差异施教 李梦漪 学术论文:基于大观念的跨学科特色课程构建——以人大附中航天城学校为例 案例分析:尊重个性,挖掘潜力——人大附中航天城学校观察笔记 教育随笔:落实双减,提供高质量课后服务 读书报告:核心素养时代促进英语深度学习——读《义务教育英语课程标准(2022年版)》 教育科研管理研究所 宋永健 学术论文:双减背景下科研先进校如何发挥示范引领 案例分析:清华附小:以工具撬动学生认知发展 教育随笔:语文思维课堂教学思考及分析 读书报告:读《在日常变革中追寻最好的教育》有感 范砾文 学术论文:以自我教育完成学校德育——育英学校“自砺”模型解析 案例分析:在光影创作中体验多彩人生——记录西苑小学成语社团 教育随笔:课堂中的“有为”与“无为” 读书报告:《参与式学习指导手册》读书报告 吕丹 学术论文:基于教学辅助工具开发的有效性教学研究 案例分析:北大附小:百年“小北大”的美育整体育人体系 教育随笔:“双减”背景下的学习质量思考 读书报告:成功才是成功之母——读《福格行为模型》有感 王玉珠 学术论文:基础教育研究热点分析——以市级课题申报为例 案例分析:五一小学:校园阅读教学新样态 教育随笔:市区校联动,开创教育科研活动新机制 读书报告:自我觉知的心理治愈之旅——读《蛤蟆先生去看心理医生》有感 张禹 学术论文:基于新媒体技术段转变“学与教”融合教学模式的探索 案例分析:翠微小学:整本书共读促进学生阅读素养发展 教育随笔:革故鼎新:海淀区教科院未来实验小学变身记 读书报告:学习《『双减』政策下的教师担当与北京行动》有感 课程研究中心 宋世云 学术论文:普通高中特色课程建设策略与方法 案例分析:理工大学附属课程特色分析 教育随笔:如何将经验交流发言转化为论文 读书报告:为终身可持续发展奠基——读《绿色学校领导力》 王宇航 学术论文:“双减”背景下的作业:内涵、要素与分类 案例分析:八一学校高中物理项目式学习案例介绍 教育随笔:建议在“双减”政策背景下继续深化教育体制和机制改革 读书报告:孜孜以求深研物理教学之本——读田成良老师《物理思维课堂》一书有感 刘晓宇 学术论文:跨学科学习活动开发的优化策略 案例分析:围绕大概念的SSI课程开发案例 教育随笔:一次劳动教育研讨引发的思考 读书报告:网络时代需要理性思考——读《千夫所指》有感 张晓玉 学术论文:全学科阅读课程群的进阶设计与实施 案例分析:十一学校高中特色课程建设经验分析 教育随笔:中医药文化的育人价值浅思 读书报告:以任务设计为“核心”的单元学习——读《语文单元学习现场》 教育质量监测与评估中心 白雪 学术论文:聚焦六大策略,深化区域基础教育质量评价改革 案例分析:从义教数学课标(2022版)出发对以一节七年级数学课题学习的课例分析 教育随笔:用好国家义教监测结果,助力区域教育发展的海淀经验 读书报告:用好《教育考试与评价》,做好初中开放性试题的创编 陈朝晖 学术论文:“双减”背景下高中生学习投入:问题与对策 案例分析:一零一中学:综合素质评价的校本化实施 教育随笔:“双减”背景下综合素质评价如何减负 读书报告:中小学教师评价素养的内容与发展策略——读《教师评价素养发展研究》有感 文军庆 学术论文:以评价助推教育高质量发展——义务教育课程标准评价指南特点分析 案例分析:基于实践育人的博物馆课程建设案例 教育随笔:教师有效开展教育教学评价的几点建议 读书报告:培养自律,助力学生终身成长——读《自驱型成长》有感 德育与心理教育研究中心 王笑梅 学术论文:浅谈家长“智慧爱子”需坚持的三项基本原则 案例分析:对八一学校学生发展指导教育的再认识 教育随笔:线上生涯教育“四需要” 读书报告:浅读发展心理学 赵宏玉 学术论文:中小学教师压力的来源与疏解 案例分析:家访工作的方方面面——以清华附中某班为例 教育随笔:疫情期父母五个小改变,融洽亲子关系 读书报告:一只眼睛看见伤痛,一只眼睛看见疗愈——《家庭的伤痛与疗愈》 王侠 学术论文:消极完美主义的识别、预防与干预 案例分析:羊坊店中心小学心理健康教育工作分析 教育随笔:接纳不完美 维护学生心理健康 读书报告:动起来 破除虚幻的假象——《如何成为不完美主义者》读后感 陈尧 学术论文:亲密性:积极亲子关系的必备要素 案例分析:学生厌学现象背后的心理分析 教育随笔:考前家长如何为孩子提供心理支持 读书报告:活出真实自我 ——《被讨厌的勇气》读书报告 庞奕 学术论文:小学家校沟通障碍分析及对策研究 案例分析:如何避免亲子沟通中的超限效应 教育随笔:这样做,家长情绪管理更有效 读书报告:与青春期和解——父母可以有所作为 陆彩霞 学术论文:新时代家庭教育的五因素模型 案例分析:负面语言对孩子的伤害超乎想象 教育随笔:信念的力量——写在党101岁生日之际 读书报告:青少年主观幸福感提升策略——《吾心可鉴 澎湃的福流》读后感 王凤英 学术论文:课程建设,家庭教育指导走向标准化的专业表达 案例分析:智慧父母,为孩子学习赋能——北外附校家庭教育指导研究课设计 教育随笔:双减背景下,家庭教育何为 读书报告:育人者先被育——读《教师家庭教育指导能力建设论》 学校发展研究中心 孔伟 学术论文:学区制背景下教师交流轮岗的优势 、困境和对策 案例分析:基于数据的初高三备考模式分析 教育随笔:制约学校发展路径选择的因素分析 读书报告:新时代办学者的指南——《新学校十讲》 江虹 学术论文:循证思维:校长领导力的重要维度 案例分析:基于循证理念的校本教研--西颐小学基于数据的问题结构改进 教育随笔:缓解教育焦虑的关键是家长具有成长型思维 读书报告:有效学习的六步骤——《有效学习》读书报告 社会教育研究所 方建红 学术论文:“双减”背景下,民办学校发展的痛点分析与破解 案例分析:民办学校课后服务面临的主要问题及对策建议 教育随笔:学会尊重和爱是家庭教育“父母必修课” 读书报告:教育要从娃娃抓起——读《卡尔·威特的教育》有感告 李艳莹 学术论文:幼儿园教师家庭教育指导工作现状分析及思考 案例分析:基于儿童视角的教育及研究——明天幼稚集团八幼上地园北片教研活动案例分析 教育随笔:幼儿劳动教育的意义与价值 读书报告:读《真希望我的父母读过这本书》有感 赵欣 学术论文:“公民同招”政策下特色课后服务活动设计与优化——以海淀区民办义务教育学校为例 案例分析:以六大学科为核心的外展式课程体系 教育随笔:民办中小学科研管理工作反思 读书报告:校长的魄力在游泳中学会游泳 金建花 学术论文:海淀区校外培训机构现状及发展趋势——以海淀区统筹关注机构为例 案例分析:家校沟通推动“双减”工作深入 做豪迈的中国人 教育随笔:信用风险分类管理促进校外培训机构治理实效 读书报告:构建良好的家校关系,促进学生的全面发展——读《校长的勇气》有感 敬德书院 高峰 学术论文:家国情怀的思想起源及其在中国教师视阈下的特征表现 案例分析:深化中华优秀传统文化教育的海淀实践 教育随笔:传统文化教育研究热点及问题分析——海淀区十四五传统文化课题研究内容的分析 读书报告:启蒙读物的古今差别及其带来的思考 高丹 学术论文:师德,作为一种传统文化 案例分析:师者仁心——传统文化教育校园案例评议 教育随笔:谈魏晋神采美的美学追求与美育内涵 读书报告:解惑——读《从师记》 达思潮 学术论文:从非遗保护走向非遗教育——以非遗主题课程群的构建促进非遗于学校教育的深度融合 案例分析:北医附小剪纸课程案例分析 教育随笔:聚焦中法教育文化交流,续写中法百年友谊 读书报告:读《德育美学观》有感 国际教育研究中心 杨柳 学术论文:素养视角下的项目化学习推进策略 案例分析:“二维码探秘”——人大附中初中数学项目学习案例 教育随笔:“一带一路”背景下多语种人才培养策略 读书报告:问题导向的课堂教学设计优化 许颖峰 学术论文:“线上线下”融合培养模式下,海淀区中小学教师国际理解素养提升策略研究 案例分析:学生“线上”国际理解交流活动探析——以北京市第57中学为例 教育随笔:初中生物中生命安全与健康教育的教学内容分析我——以人教版为例 读书报告:读 《教育公平:基于学生视角国际比较研究》有感 美育研究中心 赵方军 学术论文:校长引领下的学校美育建设 案例分析:美术经典作品鉴赏方法 教育随笔:写生是教师专业素养提升的重要方式 读书报告:中华传统美学精神 林喜杰 学术论文:新义务教育艺术课程标准视域下的戏剧课程研究 案例分析:西苑小学校园心理剧的质性研究 教育随笔:《雪孩子》戏剧课教学 读书报告:学校教育的戏剧性 万璐璐 学术论文:新课标背景下中小学美术课程中的“非遗”教学刍议 案例分析:“双减”背景下美术学科督学指导家庭美育的创新做法 教育随笔:以“美育教科研”为题答好区域大作文 读书报告:再读《美术教师专业发展图景——知识与行动的研究》 党政办公室 刘丹姐 学术论文:爱育视角下的“双减”政策解读 案例分析:教师加强爱的教育 提升思政课育人实效 教育随笔:“爱”是好作品的灵魂 读书报告:《幸福超越完美》读后感 朱志勇 学术论文:本立而道生:教学基本功与教学智慧 案例分析:从教师科研课题,探寻57中学崛起的密码 教育随笔:点点微光汇聚星河 读书报告:人生是一场马拉松,教育乃终身学习——读《大学之路》有感 白鸽 学术论文:幼儿园开展全程式入学准备教育的可行性分析 案例分析:幼儿园开展全程式入学准备教育的实践探索 教育随笔:打通教师从“理论走向理论”的最后一公里 读书报告:读《教育写作:教师教育生活的专业表达》有感 论文是研究观点的呈现,案例是研究论据的选择,随笔是教育观察的记录,读书是教育思想的输入。久久为功,驰而不息,海淀区教科院通过“四个一”学术交流平台,促进科研员之间深刻的互动与连接,在分享学术成果、交流实践经验中,智慧众筹,思想共创,不断激活教育科研工作创新能量。
专 栏 探 索 责编 | 谦 山 美编 | 水芙蓉
供稿:敬德书院